容积和容积单位教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

金蛉小学五年级数学课堂评价教案教学内容:容积和容积单位备课、授课教师:刘洪顺教学目标:1、理解容积的意义,掌握容积单位升和毫升的进率及它们与体积单位的关系,学会计算物体的容积。2、历经容积概念的探究过程,体验合作探究的学习乐趣。3、通过探究学习,培养学生的观察能力和探究能力。重点:理解容积的意义,掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：容积和容积单位

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-10 08:57:00

来源学校

学校：大姚县金碧镇金蛉小学

容积和容积单位教案设计（一等奖）

未知

2018-05-10 08:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：容积和容积单位教案设计（一等奖）

正文

金蛉小学五年级数学课堂评价教案

教学内容:容积和容积单位

备课、授课教师:刘洪顺

教学目标:

1、理解容积的意义,掌握容积单位升和毫升的进率及它们与体积单位的关系,学会计算物体的容积。

2、历经容积概念的探究过程,体验合作探究的学习乐趣。

3、通过探究学习,培养学生的观察能力和探究能力。

重点:理解容积的意义,掌握容积单位升和毫升的进率。

难点:理解容积与体积的联系与区别。

教学准备:量筒和量杯、不同的饮料瓶、纸杯。

教学过程:

一、导入揭题

同学们,前面我们学习了长方体和正方体以及棱长和、表面积、体积的计算方法,今天我们又要结识一位新朋友,要进一步认识这位新朋友,我们还得先回顾一下我们的老朋友。

1、什么是物体的体积?长方体和正方体的体积公式是什么?常用的体积单位有那些?相邻两个体积单位间的进率是多少?

2、把一些小正方块放入一个大正方体的塑料盒中(与上口平),然后将大正方体的塑料盒拿起来,数一数小正方块的长、宽、高的个数。计算出小正方块的体积。这个大正方体的塑料盒所能容纳物体的体积是()。这个大正方体的塑料盒所能容纳物体的体积又可以

叫什么呢?今天这节课我们就来进行学习。(板书课题)

二、明确学习目标:(在此明确学习目标)

1、理解容积的意义,掌握容积单位升和毫升的进率及它们与体积单位的关系。

2、学会计算物体的容积。

三、指导学生自主学习标杆题、展示、反思、点拨。

学习要求(一):

看课本38页例5上面的内容,思考完成:

1、同桌举例说说什么叫容积?

2、常用容积单位是什么?。

3、容积单位和体积单位有什么联系?

4、说一说,在生活中哪些物品上标有升或毫升。升和毫升有什么关系呢?小组活动验证。

[学后反思]:容积的计算方法与体积的计算方法有什么相同之处,有什么不同之处?(计算方法相同;容积的计算要从容器里面量长、宽、高;计算结果所用单位不同。)

[巩固训练]:

课本40页练习九的第1题。

学习要求(二):

看课本38页例5,思考完成:

1、例5中,要求这个油箱可以装多少汽油?就是求这个油箱的什么?必须知道什么条件?

2、计算得到的结果应该怎么办?

3、独立完成例5的填空。

[学后反思]:怎样计算物体的容积?(先按计算体积的方法算出体积,再转化为容积。)

[巩固训练]:课本40页“练习九”的第5题。

[练后反思]:(易错点:不将体积单位化为容积单位。)

四、题组训练

1、课本40页练习九的第2题。

2、课本40页练习九的第4题。

3、拓展训练:

有一个棱长是6分米的正方体水箱,装满水后,倒入一个长方体水箱内,量得水深3分米,这个长方体水箱得底面积是多少?五、反思总结

今天你学到什么知识?(求物体的容积。)怎样求规则物体的容积?(先按计算体积的方法算出体积,再转化为容积。)

关于本教案的常见问题

Q：容积和容积单位教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《容积和容积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

容积和容积单位教案设计（一等奖）