2 美丽的南沙群岛国家优质课一等奖是什么类型的资料？

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2 美丽的南沙群岛国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛国家优质课一等奖

正文

2、美丽的南沙群岛

一、教学要求:

1、正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、学会本课17个生字,理解由生字组成地词语。

3、能边默读边思考,初步理解一个自然段中的几层意思。

4、理解课文内容,激发学生热爱南沙,热爱祖国辽阔海疆的思想感情。

二、教学重点:

朗读品味课文的内容,熟读成诵。

三、教学难点:

边读边思考,初步理解一个自然段中的几层意思。

四、教学时间:

两课时

五、分课时设计:

第一课时

一、课时目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、边默读边思考,初步理解一个自然段中地几层意思。

3、学习生字词。

二、教具准备:

教学挂图或投影片,生字卡

三、教学过程:

教学过程自我加减

一、揭题。

(投影)宽广无限地大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉。”地迷人景象。这就是祖国地南大门,美丽富饶地南沙群岛。(读题)

二、初读课文。

1、自由读课文,读准生字地音。

2、指名分节读课文,正音。

3、检查生字的读音。

辽阔岛屿海域水天相连

壮观宝库海龟星罗棋布

4、再读课文,边读边看图思考。

(1)、南沙群岛位于()。

(2)、南沙群岛是祖国的(),也是个()。

5、在文中画出有关语句读一读。

小结:读书不仅要读准字音,读通句子,而且要知道课文的主要内容。

三、学习生字词。

1、认读生字词,并读读其所在的句子。

2、查字典,说说带点词语的意思。

星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼

•• • • •

3、指导书写。

(注意“礁”和“域”两个字的结构、写法。)

四、作业设计:

熟读课文

第二课时

一、课时目标:

1、正确流利地、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,激发学生热爱南沙,热爱祖国辽阔海疆的思想感情。

二、教具准备:

小黑板

三、教学过程:

教学过程自我加减

一、复习巩固。

问:读了《美丽的南沙群岛》,你们知道了些什么?

二、讲读课文。

1、传说中的南沙群岛是什么样的呢?(指名读第一自然段)

(1)、“晶莹的珍珠”指什么?(岛屿)“一串串”又说明什么?

(2)、南沙群岛有什么岛屿?齐读第二句,边读边想象。说说是怎样的一番景象? (指名读第一、二句)

(3)、早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?(指名读第三句,其他同学注意听)

结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”的意思。

(4)、默读课文,回答课后第五题。

2、学生自学第二自然段。思考:为什么说南沙群岛是一座宝库?你如何打开宝库?你在宝库里发现了什么?

(1)、组织学生自由讨论,总结自学方法。

(2)、结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。

(3)、指名读相关句子,说说意思。

(4)、师生朗读,体会总分写法。小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

3、多美的南沙群岛啊!你们想不想去海边散步画画呢?

(1)、自由朗读第三自然段,把表示颜色的词画下来。

(2)、导读这一段,让学生试着边读边想边画绘画。

(3)、评点学生的作品,讨论为什么这样画?

结合绘画和课文理解个别词的意思。指导学生读自己喜欢的句子。

(4)、练习试背第三自然段。

三、作业设计:

1、背诵第三自然段。

2、摘抄课文中的妙词佳句。

板书设计:

2、美丽的南沙群岛

位置:祖国的最南端

巨大的蓝色宝库迷人的世界

四、我的教学反思:

资料摘要

2 美丽的南沙群岛国家优质课一等奖