体积单位间的进率优秀教案板书设计是什么类型的资料？

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体积单位间的进率优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：体积单位间的进率优秀教案板书设计

正文

体积和体积单位

学习内容:

体积和体积单位(教材第27、28页的内容、第28页的“做一做”,及第32页练习七的第1~5题)。

学习目标:

1.使学生理解体积的概念,了解常用的体积单位,形成表象。

2.培养学生比较、观察的能力。

3.通过学生的动手实践,加强学生空间概念的发展。

教学重点:

常用体积单位。

教学难点:

常用体积单位。

教具运用:

“乌鸦喝水”课件,玻璃杯、水、沙子、木条……

教学过程:

【复习导入】

口答:1米、1分米、1厘米是什么计量单位?

1平方米、1平米分米、1平方厘米又是什么计量单位?

【新课讲授】

1.认识体积的概念。

(1)故事导入 :多媒体课件演示乌鸦喝水的故事。看完后,老师提问:乌鸦是怎么喝到水的?为什么把石头放进瓶子里,瓶子里的水就升上来了。

引导学生说出石头占了水的空间,所以水就升上来了。(2)实验证明老师:石头真的占了水的空间吗?我们再来做个实验验证一下。取两个同样大小的玻璃杯,先往一个杯子里倒满水,取一块鹅卵石放入另一个杯子里,再把第一个杯子里的水

倒入第二个杯子，让学生观察会出现什么情况。

学生通过观察会发现：第二个杯子装不下第一个杯子的水，因为第二个杯子里放了一块石头，石头占了一部分空间，所以装不下了。

（3）观察比较

观察：电视机，影碟和手机，哪个所占的空间大？教师：不同的物体所占空间的大小不同。

（4）体积概念的引入

教师：物体所占空间的大小叫做物体的体积。

提问：体积与表面积的概念相同吗？为什么？

2.体积单位的认识。

（1）出示两个长方体。

提问：怎样比较这两个长方体体积的大小呢？（要比较这两个长方体体积的大小就要用统一的体积单位来测量）

（2）根据常用的长度单位和面积单位，想一想常用的体积单位有哪些？

教师：计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，可以分别写成cm,dm和m。

（3）认识体积单位。

老师：请你猜一猜1cm,1dm，1m是多大的正方体。

学生讨论后回答：棱长是1cm的正方体，体积是1cm；棱长是1dm的正方体，体积是1dm；棱长是1m的正方体，体积是1m。教师请学生看教材，证实同学们的回答是正确的。

（4）再次感受体积单位实际的大小。

①一粒蚕豆的大小是1cm,请同学们估出身边体积是1cm的物体。

②一个粉笔盒的大小是1dm,请同学们用手捧出1dm大小的3333333333333

物体。

③用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子，把它放在墙角，看看1m有多大，估计一下，大约能容纳几个同学？

教师：立方厘米，立方分米，立方米是常用的体积单位，要计算一个物体的体积，就要看这个物体中含有多少个体积单位，请同学们用4个1cm的小正方体摆成一个长方体，你知道这个长方体的体积是多少吗？（4cm）为什么？（因为它是由4个体积是1cm的小正方体摆成的）

（5）练习：完成课本第28页“做一做”第1、2题。

【课堂作业】

教材第32页练习七1~5题。

【课堂小结】

教师：同学们，今天我们认识了体积和体积单位。它们在我们的生活中应用非常广泛。通过今天的学***家又有什么收获呢？

【课后作业】

完成练习册中本课时练习。

板书设计:

1.体积和体积单位

物体所占空间的大小叫做物体的体积。常用的体积单位有立方厘米，立方分米，立方米。可分别写成cm，dm，m。

3333333

资料摘要

体积单位间的进率优秀教案板书设计

体积单位间的进率优秀教案板书设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：体积单位间的进率优秀教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？