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体积单位的换算陇西县汪家坡小学徐谦教学目标:1.认识体积、容积单位之间的进率,能进行体积、容积单位之间的换算。2.在观察、操作过程中,进一步发展空间观念教学重难点:重点:体积单位之间的进率及换算。难点:推导体积单位间的进率和建立相应的空间观念。教学过程:一、复习导入:1.同学们,我们以前还学过常用的
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体积单位的换算优质课教案推荐
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关键词:体积单位的换算优质课教案推荐
正文
体积单位的换算
陇西县汪家坡小学徐谦
教学目标:
1.认识体积、容积单位之间的进率,能进行体积、容积单位之间的换算。
2.在观察、操作过程中,进一步发展空间观念
教学重难点:
重点:体积单位之间的进率及换算。
难点:推导体积单位间的进率和建立相应的空间观念。教学过程:
一、复习导入:
1.同学们,我们以前还学过常用的长度单位有哪些?容积单位有哪些?
2.那么长度单位、面积单位它们之间的进率是多少?1升等于多少毫升?
3.你们想不想知道体积单位他们之间的进率呢?引出课题:相邻体积单位间的进率。
二、自主探究验证猜测
1.课件出示棱长1分米的正方体盒子中,可以放多少个1立方厘米的小正方体。
(学生先小组合作尝试解决,然后交流,最后教师通过课件演示)
棱长是1分米的正方体的体积是1立方分米;
棱长是1厘米的正方体的体积是1立方厘米;
大正方体的体积=1分米×1分米×1分米=1(立方分米) 1分米=10厘米所以大正方体的体积也可以=10厘米×10厘米×10厘米=1000(立方厘米)
教师板书:1立方分米=1000立方厘米
2.提问:用同样的方法,你能推算出1立方米等于多少立方分米吗?说一说,你是怎么想的?
学生小组内先讨论
生:因为1米=10分米,所以1立方米=10×10×10=1000立方分米。
教师板书:1立方米=1000立方分米
小结:从1立方分米=1000立方厘米,1立方米=1000立方分米来看,每相邻两个体积单位间的进率是多少?
生:相邻两个体积单位之间的进率是1000.
三、巩固深化
1、教材45页“练一练”第1题:棱长为2m的正方体盒子,可以放多少个棱长为2dm的小正方体?(指导学生注意方法)
2米=20分米
(20×20×20)÷(2×2×2)
=8000÷8
=1000(个)
2.教材45页练一练第三题,学生独立完成。教师提问小结:相邻体积或容积单位间的进率是1000,把高级单位的数改写成低级单位的数要乘以进率1000,所以小数点向右移动三位;把低级单位的数改写成高级单位的数要除以进率1000,所以小数点向左移动三位。
3、教材第45页“练一练”第4题,独立完成,集体交流。
四、课堂总结
通过这节课的学习,你们有什么收获?
五、作业布置
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