五   20以内的进位加法名师课堂实录

《20以内进位加法解决问题》教学设计学习目标:

1、培养学生的应用意识和解决问题的能力。

2、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题,体验同一个问题可以从不同角度去思考,用不同的方法去解决。3、感受数学在日常生活中的作用。

学习重点:

会用加法解决问题

学习难点:

同一个问题可以从不同角度去思考,用不同的方法去解决。学习方法:

自主探究合作交流

学习过程:

一、课前三分钟开火车口算20以内进位加法

二、导入新课同学们,前面我们学过了20以内的进位加法,这节课我们就用所学知识来解决问题。

三、探究新知

一天,喜羊羊收到西域刀羊的来信,信的主要内容是邀请喜羊羊参加它的孙子小刀羊的生日派对,由于羊村离小刀羊家很远,第二天喜羊羊早早的就出发了。喜羊羊呼吸着新鲜的空气,闻着青草的香味心情好极了。它穿过了青青草原,来到了一所幼儿园,喜羊羊在那遇到了一个问

题想请同学们帮它解决,你们愿意吗?(愿意)(出示小朋友图)

1、请同学们仔细观察这幅图,从图中你知道了什么信息?要解决的问题是什么?(学生观察后先同桌说再全班交流)把你知道的信息和问题连起来说一说?(指2名生说)

2、要求一共多少人?该怎样解决呢?(同桌讨论后汇报,教师板书)

(1)按前后排分(2)按男女生分 8+7=15(人) 9+6=15 (人) 7+8=15(人) 6+9=15 (人)

3、刚才同学们用不同的方法解决了同一个问题,解答正确吗?我们一起检查。

4、同学们用不同的方法解决了同一个问题,他们的解答有什么不同?有什么相同?(同桌讨论后全班交流)小结:同学们可真棒,用不同的方法解决了一共有多少的问题,对于同一个问题可以从不同的角度去思考,寻找不同的解决方法。

四、巩固练习

1﹑同学们帮助喜羊羊解决了遇到的问题,它特别高兴,走过幼儿园,继续走啊走,忽然听到一阵阵欢快的叫声,定

睛一看是一群美丽的天鹅在湖里玩呢,我们也来欣赏一下吧!(出示天鹅图)

(1)学生观察画面

(2)列式计算

(3)指名说说为什么要用加法计算。

2﹑喜羊羊边走边欣赏着路边的美景,不知不觉就来到了小刀羊的家里,正赶上小刀羊的生日派对,喜羊羊送上了自己对小刀羊的祝福,小刀羊收到了很多礼物,喜羊羊想请同学们帮小刀羊算一算一共收到了多少份礼物?(出示礼物图)(分组解决,比一比哪组解决问题的方法多,再展示)

五﹑课时小结:

同学们用了这么多的方法算出了小刀羊一共收到了13份礼物,小刀羊太开心了,喜羊羊说:“我也特别开心,不但把自己的祝福准时送到了,而且还学到了很多数学知识。”同学们想不想跟喜羊羊比一比谁的收获多呢?我们来说一说吧﹗