物品表面的周长教学设计实例.pdf

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关键词：物品表面的周长教学设计实例

《周长》教学设计

一、教学目标

1知识目标:通过描一描、摸一摸、量一量、等活动,体验感悟周长的含义。

2.能力目标:借助实际操作,结合生活情境,进一步发展学生的空间观念,培养学生发现问题解决问题、探索规律的能力以及合作意识、创新意识。

3.情感目标:让学生在活动中感受生活中处处有数学,并能综合应用所学的知识解决生活中的简单问题。

二、教学重点

知道周长的含义。

三、教学难点

与实际生活相联系,理解周长的含义。

四、教学过程

(一)、创设情境,激发学习兴趣:

师:同学们,冬天来了,每到这个时候,树叶就没有了春天的生机,慢慢的都会变黄然后飘落下来。看到这么多美丽的叶子,你是不是很想为它做些什么呢?我们不妨一起来为它做一个画像吧!

(二)、动手实践,探索新知:

1. 描树叶,初步感知周长意义:

师:请你选择一片你最喜欢的叶子沿着它的边线把它描在纸上吧!通过学生动手操作,介绍描的方法,给周长起名字,揭示本课课题。

2. 描手印,再次感知周长意义:

通过让学生描手印,把周长的定义与实际相联系,体会周长的实际意义。

3. 找平面图形的周长,测量周长。

先让学生摸这些图形的周长,然后选择喜欢的图形在小组内测量周长,体现方法的多样性。

(三)、小组合作,与实际生活紧密相联。

1. 找一找,摸一摸,说一说。

让学生观察周围物体的面,并小组交流,它们某个面的周长指的是哪里。

2. 找身体上的周长。

让学生找身体上的周长,并实际测量头围与胸围,理解周长在生活中的应用。(四)、能力拓展,巩固练习:

完成课本练习1、2题。

五、全课小结,感情升华:

让学生说一说这节课的收货,然后,教师进行全课小结。同学们希望你们能够更加的努力,多用智慧的眼睛去发现生活中的知识。

物品表面的周长教学设计实例