森林旅游教案评析.pdf

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关键词：森林旅游教案评析

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教学目标:

通过“森林旅游”的购物情境,让学生综合应用本单元所学知识,进一步培养学生提出问题和解决问题的能力,体会数学能广泛应用于生活的价值。

教学重点:

让学生通过学习,体会数学的应用价值。

教学难点:

培养学生提出问题和解决问题的能力。

教具准备:

课件。

教学过程:

一、创设情境,引入新课

师:你喜欢到森林去旅游吗?

生:喜欢。

师:你喜欢森林里的什么呢?

生:森林里有小草、大树、蝴蝶、蜜蜂,还有可爱的小白兔……

师:那我们这节课就一起到森林去旅游吧!

二、合作活动,探究新知

(一)森林食品店。

1、师播放课件:我们先到森林食品店来,看一看这里都有些什么?

学生观察图,明确图意。

师:下面我们以同桌为一组来做一个数学游戏。一人扮顾客,承担提出购物问题的任务;另一人扮服务员,承担解决问题的任务。好吗?

师介绍游戏评分规则。

(1)每人都有5分的基础分。

(2)“服务员”每解决一个问题并且令“顾客”满意,可加1分。

(3)“顾客”能发现并指出“服务员”的一个失误,并被对方认可,可加1分;“服务员”每失误一次扣1分。

(4)如果“服务员”能发现并指出“顾客”对自己失误的指控是错的,并能以理服人,那么“服务员”额外加1分,“顾客”扣1分。

(5)在事先规定购物10分的时间内,积分达到10分以上者,可荣获“优秀服务员”或“精明顾客”的荣誉称号。

2、学生按规则进行游戏,师巡视。

3、汇报游戏结果,师小结。

(二)纪念品商店。

1、师播放课件:看过了森林食品店,我们再到纪念品商店去看一看,仔细观察图,看看图上有哪些纪念品?

学生观察图,理解图意。

师:你想买一些纪念品吗?这里面可是也有一些数学问题吆!这一次同桌两人交换角色,来做这个游戏好吗?在做的时候,同样要注意上面的游戏规则。

2、学生按规则进行游戏,师巡视。

3、汇报游戏结果,师小结。

三、实践活动

1、找一找生活中的小数,并与同伴说一说。

2、调查自己家两个月水费、电费开支情况,并记录下来,然后在小组内交流。(课后完成)

四、评价小结,全面发展

师:这一节课你学到了什么?你认为你的表现怎样?

师评。

森林旅游教案评析

森林旅游教案评析

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