乘车优质课教案推荐｜教案在线预览

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《乘车》教学内容:连加、连减、加减混合运算.教学目标:1.在具体的乘车情境中,体会连加、连减、加减混合运算的意义。2.能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序,并进行正确计算。3.通过自主探索、合作交流,发展初步的探索意识和解决问题的能力。教学重点:使学生体会连加、连减、加减混合的含义。教学难点:通过学

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘车

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2018-05-16 09:40:00

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学校：淇县前进小学

乘车优质课教案推荐

未知

2018-05-16 09:40:00

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关键词：乘车优质课教案推荐

正文

《乘车》

教学内容:连加、连减、加减混合运算.

教学目标:

1.在具体的乘车情境中,体会连加、连减、加减混合运算的意义。

2.能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序,并进行正确计算。

3.通过自主探索、合作交流,发展初步的探索意识和解决问题的能力。

教学重点:使学生体会连加、连减、加减混合的含义。

教学难点:通过学生亲身参与活动,边观察、边说、边算,感知两步式题的运算顺序。

教学准备:电脑,图片。

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

1.做游戏:

(1)同学们坐过公共汽车吗?每当汽车一到站,就会有上车、下车的人。那我们今天“乘车”到公园去看看吧。

(2)现在我和同学们合作表演上车的情境。咱们把讲台看作是汽车,老师呢,就是售票员,谁愿意来当司机呢?

(3)现在汽车上有2个人,我们要出发了。嘟嘟嘟,……桥天天花园站到了,上车的同学请上车,(先上来了3个同学)嘟嘟嘟,……公园站到了,上车的同学请上车,(又上来了2个同学)同学们想一想:你从游戏中看到了什么?

2.学生汇报。

二、根据汇报,解决问题:

1.同学们通过刚才的观察,你能提出哪些数学问题?

2.学生汇报问题。

3.学生汇报讨论结果,根据汇报板书:

2+3+2=7或2+2+3=7

4.学生汇报思维过程。(理解连加算式的意义及运算顺序)

5.(电脑出示图2、图3)同学们以小组为单位,边观察、边讨论、边提问题、边解决。

板书课题:连加、连减、加减混合运算.

6.请同学们结合生活实际,提出其它有关数学问题,独立解决。

三、实践应用,巩固拓展:

1.说一说,算一算。

(1)观察图,把三幅图的意思连起来说一说。

(2)列出算式算一算。

2.口算。

3.(1)学生独立完成。

(2)汇报思维过程。

4.说一说,填一填。

(1)同桌两人交流。

(2)汇报结果。

四、小结。

今天,我们通过“模拟”、“观察”、“讨论”、“计算”,初步理解了连加、连减、加减混合运算的意义,并掌握了两步式题的运算顺序,希望同学们继续努力!

教学反思:

我在该课教学中突出了以下几点。

1.注重情境设计。

本节课以去公园要坐公共汽车引入,自然地把学生带进生机盎然的教学情境,不知不觉地在轻松愉快的学习氛围中去获得知识,发展能力。整节课气氛十分活跃,收到了乐中求学、学中求乐、和谐发展的良好效果。

2.注重学生合作探究的设计。

让学生在动手摆、动脑想、动手写的过程中自主学习。这样,不仅完成了教学任务,而且对学生学习能力、学习方法、思维能力、创新能力的培养,有着重大的意义。

3.注重练习的设计。

在整个练习过程中,学生手脑并用,多种感官协同参与学习,在活泼、轻松的学习氛围中,有效地巩固连加、连减和加减混合的计算。要多关注学困生。

关于本教案的常见问题

Q：乘车优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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