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《三位数除以一位数,商中间有0 的除法》教学设计-------姚信本一、教学内容:冀教版《数学》三年级上册第58、59 页。二、教学目标:1、结合具体例题,经历认识0 除以任何数都得0,以及自主尝试三位数除以一位数的计算方法的过程。2、理解0 除以任何数都得0 的道理,能正确进行三位数除以一位数商中
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- 2018-04-15 07:21:00
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三位数除以一位数商中间有0的除法优质公开课教案
未知
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关键词：三位数除以一位数…优质公开课教案
正文
《三位数除以一位数,商中间有0 的除法》教学设计-------姚信本
一、教学内容:
冀教版《数学》三年级上册第58、59 页。
二、教学目标:
1、结合具体例题,经历认识0 除以任何数都得0,以及自主尝试三位数除以一位数的计算方法的过程。
2、理解0 除以任何数都得0 的道理,能正确进行三位数除以一位数商中间有0 的计算。
3、积极参加数学活动,获得成功的体验,增强学习的自信心。
三、重难点
重点:探索三位数除以一位数,商中间有0 的除法的计算方法
难点:正确进行三位数除以一位数,商中间有0 的除法计算
四、教学过程
(一)、创设情境
师生谈话,围绕学生感兴趣的《西游记》中的唐僧师徒展开情节,讲“猪八戒吃西瓜”的故事,进而在故事中引出本节课的数学问题。
师:下面请同学们仔细观察这幅图,从中你了解到哪些信息?(幻灯片出示课本中的图)
学生会说出如下信息:
●孙悟空喊八戒,说仙桃来啦!
●猪八戒说,猴哥我来分吧。
●孙悟空说好吧,给你分。
●八戒发现悟空给他的盘子里一个桃也没有,怎么分呢?
……
师:对了,盘子里一个桃子都没有?一个桃都没有我们用哪个数来表示?谁知道?
生:一个桃子也没有用0 表示。
师:每人分到几个桃子怎样列算式,结果是多少?
生说算式,教师板书:0÷4=0
师:你是怎样想的?
生:0 个桃子4 个人分,所以4 个人谁都分不到桃子,0÷4=0。师:那0 个桃子分给5 个人怎么列式,结果多少?生:0÷5=0 师:对了,0 除以任何不是0的数都得0。
(二)、地球仪的价钱
1、出示例4,让学生读题并交流了解到的信息和要解决的问题。
2、提出一个地球仪的价格是多少元的问题,师生列出算式,鼓励学生自己用竖式计算。
师:一个地球仪价格是多少元?怎样列式?
学生说,教师板书:309÷3
师:请同学们自己试着算一算,309 除以3 的结果是多少?
(学生独立计算,教师巡视指导,关注学习有困难的学生。可请学生到黑板
上板演)
3、交流学生计算的方法和结果。教师看交流适时提问:“被除数百位上的3 除以3 商1 没有余数,下一步怎么计算?0 除以3 等于0,这个0写在商的哪一位上?
教师重点介绍:被除数百位上的3 除以3 商1 没有余数,十位上的0 除以3 商0,这
一步在竖式中可以省略,只在商的十位上写0 占位。
(三)、玻璃球装盒
1、出示例5,引导学生读题并观察情景图,弄清题意,然后自己试看用竖式计算。
2、交流学生计算的过程和结果。教师提示学生一步一步地说明自己的计算过程。并随机板书竖式。
3、教师随学生口述边板书竖式边讲解强调624 ÷6 商1 以后十位上的2 落下来不够商1 就在商的十位上直接0.再把被除数个位上的4 落下来与十位上的2 合起来是24,24÷6 商4,这个4 写在商的个位上。
(四)、课堂练习。
1、教师在黑板上写出练一练中的两道题:
406÷2 510÷5,
让学生自己计算并交流计算结果。
2、练一练第2题,引导学生观察情景图,弄清题意,再计算,最后交流。
3、练一练第3 题,首先让学生了解题中的信息,引导学生根据实际生活经验提出问题再解答。
(五)、全课小结
这节课你有什么收获?
(六)、布置作业
练习册44页第2题
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5ygggwenku_1380
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