感受并认识质量单位“吨”教学设计一等奖｜教案在线预览

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七吨的认识【教学内容】冀教版《数学》三年级上册第 82—84 页。【教学目标】1. 结合具体事例,经历计算、感受并认识吨的过程。2. 认识质量单位“吨”,知道 1 吨 =1000 千克。3. 体会“吨”在日常生活中的应用,增强学好数学的信心。【教学过程】一、创设情境,导入新课1. 课件出示《神奇的动

资料类型：教学教案文档

所属课文：感受并认识质量单位“吨”

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2018-06-15 16:54:00

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学校：贵港市港北区大圩镇中心小学

感受并认识质量单位“吨”教学设计一等奖

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2018-06-15 16:54:00

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关键词：感受并认识质量单…教学设计一等奖

正文

七吨的认识

【教学内容】冀教版《数学》三年级上册第 82—84 页。

【教学目标】

1. 结合具体事例,经历计算、感受并认识吨的过程。

2. 认识质量单位“吨”,知道 1 吨 =1000 千克。

3. 体会“吨”在日常生活中的应用,增强学好数学的信心。

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

1. 课件出示《神奇的动物世界》故事:

这天阳光明媚,动物世界里的动物们相约到河边游玩,玩着玩着,小牛说:这里有一座桥,我们一起过桥去玩吧!小熊说:等等,桥上有一个牌子,牌子上写着:限重1吨。

①师质疑:限重1吨是什么意思?它们能同时过桥吗?

②揭示课题:吨的认识

二、认识 1 吨

1. 课件出示教材上的体重统计表,让学生观察,了解情况,然后交流。让学生观察了解体重统计表中的数据,为下面的计算打基础。

师:这是育红小学三年级一班30 名同学的体重统计表,观察统计表中的数据,看一看你能了解到哪些情况。

2. 提出“ 30 名同学的体重一共是多少千克”的问题,鼓励学生用自己的方法计算。

3. 提出: 我们前面学过了近似数,谁来说一说 1014 千克可以说大约是多少千克? (1014千克可以说大约是1000 千克。)

4.教师说明: 1000千克也叫1吨。并板书1吨=1000千克。

5. 介绍“吨”的字母表示:“吨”和“克”“千克”一样,也是质量单位,是比千克更大的质量单位。在国际上常用符号“t ”来表示“吨”。板书:1t=1000kg

6. 让学生用“吨”为单位描述 30 名同学的体重。

(1)通过计算,我们知道了统计表中 30 名同学的体重是1014 千克,可以说大约是 1000 千克,用吨作单位怎么描述呢? (2) 30 名同学的体重是 1 吨多一点。或者30 名同学的体重大约是1 吨。

三、感受 1 吨

1.猜一猜这桶矿泉水有多重?

2. 一桶矿泉水重 10 千克,10 桶呢? 多少桶才重 1 吨?

3.想一想:100 桶水摆在地上有多大一片。用手比划一下。

生:大约是一间屋子那么大一片。

4. 出示犀牛图片,告诉学生一头成年犀牛的体重大约是1 吨。

5.想一想还有哪些动物的体重大约是 1 吨。

四、吨的应用

1. 说说吨在现实生活中的应用。

2.小结:计量较重的或大宗物品的质量,通常用“吨”作单位。

3. 让学生观察书上的图,理解桥头的标志“20t ”和卡车身上“载重 6 吨”表示的意义。

五、尝试练习

1. 课本第83 页下面的图,说一说从图中你了解到哪些信息?

2.现在这些动物都想到小河那边去,哪几只动物可以同时过桥? 为什么?

3.“限重1吨”是什么意思?

3.小组讨论交流

●一头大象和一匹马可以一起通过,因为它们的体重加起来正好是 1000 千克,正好 1 吨。

●一头牛、一头狮子和一匹马也可以一起过,因为他们的体重加起来也是 1000 千克,正好 1 吨。

●一头牛、一匹马和一头猪也可以一起过,因为它们的体重加起来是 980 千克,不到 1 吨。

六、总结全课

这节课你学会了什么?

板书设计:

吨的认识

计量较重的或大宗物品的质量,通常用“吨”作单位。1吨=1000千克

1t=1000kg

关于本教案的常见问题

Q：感受并认识质量单位“吨”教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《感受并认识质量单位“吨”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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