1 长城和运河评课稿｜教案在线预览

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长城和运河第一课时一、激趣导入,揭示课题1、在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带。她们蔚为壮观,堪称人间奇迹。你们知道她们的名字吗?(师板书题目:长城和运河)生齐读课题2、你们了解长城和运河吗?3、学生根据课前收集的资料自由发表后教师归纳小结。二、检查预习,初读感知1、自学课文。(1)

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所属课文：1 长城和运河

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2018-05-10 11:36:00

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学校：灵山县伯劳镇六槛小学

1 长城和运河评课稿

未知

2018-05-10 11:36:00

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关键词：1 长城和运河评课稿

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长城和运河第一课时

一、激趣导入,揭示课题

1、在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带。她们蔚为壮观,堪称人间奇迹。你们知道她们的名字吗?(师板书题目:长城和运河)生齐读课题

2、你们了解长城和运河吗?

3、学生根据课前收集的资料自由发表后教师归纳小结。

二、检查预习,初读感知

1、自学课文。

(1)各自轻读课文,画出不理解,不认识的字词,说说课文是以什么为主线。

(2)引出主要内容的。

(3)会读会写田字格中的生字。

(4)运用解词六法,并联系上下文理解下列词语的意思。

2、教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助后进生自学。

3、检查自学效果。

(1)出示词语:

驾驶连绵起伏曲折蜿蜒嘉峪关谱写

不朽创造奇迹天堂杭州绸带

(2)指名逐个读这些词语。

(3)指名解释词语。理解词语:

连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂

(4)指导书写生字。

三、理清文章脉络

1、默读课文,看看诗歌的两部分都围绕奇迹讲了哪三个方面?

2、学生自学后讨论。

四、精读感悟

1、导读。

作者为何要通过自己的驾驶着飞机航行引起奇景呢?

2、讲读。

比较句子:

1一个奇异的景象出现在我的眼前。

2我看见了一个奇异的景象。

景象的奇异表现在哪些地方? 用自己的话说一说。

”“不朽”有哪两方面的意思?

这句是一种什么修辞手法? 这样写有什么好处

3、“穿行”能否改成“爬行”? (运用动画)

4、你觉得长城怎样?

“东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇。

5、最后两行在第一部分中起什么作用? (突出中心)

6、指导朗读。

第二课时

一、复习导入

1、听写生字词。师生评改,订正易错字。

2、指名有感情地朗读第一部分。同桌进行交流。

3、文中哪个词表达了作者对长城的赞叹? (不朽)

二、精读感悟

1、练读第二部分,默读第二部分,然后画出作者感叹的句子

“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。”这句话是把比成它们之间存在之处,你能说说吗?

2、思考:

(1)观察书中插图,填空并回答问题。

(相似之处在于:扁,柔,有光泽等)

(2)比较

像绸带飘落在大地。

像绸带飘落到大地。

像绸带飘向大地。

(3)你从北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇这前半句“北起首都北京,南到天堂杭州”在结构上起什么作用? (过渡)

这句话读懂了什么?“动人”一词可否换成“不朽”?

3、指导朗读。

4、自学第三部分

5、说说两大部

三、总结全文

1、过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗?

2、文章仅仅赞美了祖国吗?

3、总结。

四、布置作业

1、背诵诗歌

2、完成课后练习3、4题。

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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