3　我生活的社区教学设计｜教案在线预览

资料摘要

人教版《品德与社会》三年级上册《我生活的社区》教学设计教学目标：情感态度价值观：全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施以及发展变化，激发对社区的热爱之情。积极参加社区活动，增进邻里间的感情。能力：了解公用设施的作用，正确利用它们解决自己生活中的难题。积极参与社区调查的实践活动，培养社会生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　我生活的社区

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2018-05-09 15:29:00

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学校：民勤县西关小学

3　我生活的社区教学设计

未知

2018-05-09 15:29:00

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关键词：3　我生活的社区教学设计

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人教版《品德与社会》三年级上册

《我生活的社区》教学设计

教学目标：

情感态度价值观：全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施以及发展变化，激发对社区的热爱之情。积极参加社区活动，增进邻里间的感情。

能力：了解公用设施的作用，正确利用它们解决自己生活中的难题。积极参与社区调查的实践活动，培养社会生活能力。

知识：正确使用社区的公用设施，学会探寻社区变化的方法。

教学重点：

引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化。

教学难点：

引导学生参与社区调查的实践活动，调查自己生活的社区的发展与变化，在活动中培养学生社会生活能力，激发学生对社区的热爱之情。

教学准备：

教师准备：全面了解社区的基本情况

学生准备：照片、绘画、记录的形式收集资料

过程设计：一、激趣导入。

教师：同学们，今天我带来了两个同学。大家想认识他们吗？

二、新授。 1、课件演示。

学生认识、了解小男孩的生活区域。（城市社区的生活） 2、课件演示。

学生认识、了解小男孩的生活区域。（农村社区的生活） 3、小组讨论： A 、看看、说说城市社区和农村社区有什么相同之处，各自又有什么特点。 B 、我们生活的社区里的人们一天的生活是怎样的？ C 、我们生活的社区属于什么类型。 4、小组汇报、展示结果。 5、教师评价，补充相关资料。 6、画一画社区的场景。（选自己熟悉的、喜欢的社区一角、一个景点画下来） 7、介绍自己的作品以及在这儿发生的趣事。 8、在课下老师布置了，观察你所生活的社区有哪些公用设施，新增添了哪些设施？请大家来汇报调查结果

。（1）汇报自己生活的社区有哪些公用设施？说说它们的作用。（2）讨论：我们的学校有哪些公用设施？还需要增加什么公用设施？

三、认识一些公用设施

。

1、小组合作：看图片讨论这些公用设施名称和作用。

2、辨析讨论：应怎样爱护公用设施？ 3、说说有哪些不爱护公用设施的行为？ 4、小组汇报讨论结果。四、课外延伸： 1、小组合作：从“写标语，做公益广告，画宣传画……”等方面出点子来倡议大家爱护公用设施。 2、说说你看到的社区的变迁、变化。五、小结：我们每一个人都生活在社区中，社区就是我们的家，近年来，党和政府为社区办了许多实事，无论何时你走进社区，都会时时感到屡屡温暖涌进我们每个人的心房，让我们感到春的温暖。六、作业。（社区小考察）

关于本教案的常见问题

Q：3　我生活的社区教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　我生活的社区》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　我生活的社区教学设计