3　我生活的社区名师教学设计2

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第一课

我们的生活的社区

一、教学目标：

知识目标：

1.通过观察、体验、认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。

2.能够自己设定主题，在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己观察后的感受。

能力目标：

培养学生观察的能力，体验和探究的学习方式。

情感目标：

初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。

二、教学重点：

认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。

三、教学难点：

感受人们在生活中相互依赖，相互服务的共生共存。

四、教学用具：

多媒体课件

五、教学过程：

1.见到你们真高兴！你们喜欢我吗？今天我来给同学们上一节品德与社会课，看谁能在这节课上表现的积极活跃。你们能做到吗？

现在开始上课！

同学们好！现在老师有个问题想问大家，谁知道最近关注的“八荣八耻”是谁提出来的？（***爷爷）你真棒！谁能说说有哪“八荣八耻”？（同学们都学习了，可接龙背诵）。其中你对“以服务人民为荣，以背离人民为耻”是怎样理解的可以说一说吗？

在我们的每天生活中有哪些人为我们服务呢？下面就让我们一起观察（出示课件演示一天的生活中所需要的人们）

（教师播放课件第一部分并提问）想想自己的各项活动都需要谁？并结合自己的体验说出我们应该怎样对待他们的辛苦劳动或者说出他们这个工作对社会的意义。

2.同学们说的很好。我们每天的生活都离不开各行各业劳动者，除了刚才我们一起找到的那些为我们服务的人以外，还有哪些为我们服务的人呢？下面就请同学们把你查找的图片资料展示给同学看一看，相互说说对这些人的看法。各行各业的劳动者为我们带来了什么？（学生汇报自己的感想）

3.（教师播放课件中其他为我们服务的人）是教师，是清洁工、医生等劳动者给我们的生活带来了方便，为社会创造了财富，人们的生活离不开他们的辛勤劳动。

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http://www.goodkejian.com 假如有一天……（教师播放课件第三部分）

在我们的生活中，假如没有了这些人，可能怎么样呢？人们的生活会有哪些不便呢？请同学在小组内说一说，也可以演一演。

（学生汇报，用自己喜欢的方式表达想法，如：没有公交车，可能导致学生上学迟到等）

4.（播放课件第三部分，结合课件内容）同学对社会中每个行业的重要性都有了了解，所以社会中的每个行业都是不可缺少的，缺少某一个行业，都会给我们的生活带麻烦，各行各业的人们在生活中都是很重要的，上节课我们展开了一次“社区活动的一天”为主题的模拟活动，下面我们再一起来回味一下（播放课件第四部分）

出示问题：（1）今天你做过什么工作？

（2）除工作外你还去过哪里？为什么？

（3）你的感受是什么？（与活动前的自己相比较，你有什么疑问吗？你还想了解什么？）

（学生汇报）

5.我们的生活需要谁（板书课题）

小结

需要每一个人，更需要所有行业的服务人员，也就是都需要你我他，每个人。你我他在生活中都是相互依赖，相互服务的，缺少任何一个都是一个缺憾，那我们应该对那些坚守自己的岗位、任劳任怨，为我们无私奉献的服务人员说声什么？

（学生：谢谢！辛苦了！）

只有这样能完全表达我们的谢意吗？

（学生：不能）

那你用什么方式表达谢意？

（学生唱歌、跳舞、绘画、制作感谢卡等）

板书设计：

我们的生活需要谁

↑

你<——>我<——>他

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