（演唱）多年以前名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

《多年以前》教案教学目标：1、在听赏歌曲《哩哩哩》的过程中，能感受其欢快跳跃的情绪，并能随乐哼唱；2、能学会歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵，并自信地，有表情地参与表演；3、能在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符教学重点与难点：学唱歌曲《多年以前》，并能自信地，有表情地参与

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）多年以前

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

233

下载次数

更新时间

2018-05-10 09:20:00

来源学校

学校：长沙县榔梨街道花园小学

（演唱）多年以前名师教学视频（文字实录）

未知

2018-05-10 09:20:00

233

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：（演唱）多年以前名师教学视频（文字实录）

正文

《多年以前》教案

教学目标：

1、在听赏歌曲《哩哩哩》的过程中，能感受其欢快跳跃的情绪，并能随乐哼唱；

2、能学会歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵，并自信地，有表情地参与表演；

3、能在“跳格子”的音乐游戏中认识并掌握四分休止符

教学重点与难点：

学唱歌曲《多年以前》，并能自信地，有表情地参与表演在“跳格子”音乐游戏中认识并掌握四分休止符

教学准备：

小鸟头饰

光盘

教学过程：

一、激情引趣，听赏导入

1、动一动

小朋友随《哩哩哩》地音乐律动（小鸟飞）进教室

2、听一听，猜一猜

播放光盘动画歌曲《哩哩哩》

师：欢迎小朋友来到音乐森林做客，看！小鸟都唱着欢快地歌儿欢迎你们呢！听，是那些小鸟来了呢？

3、学一学

师：谁来学一学布谷鸟和百灵鸟地叫声呢？（学生表演布谷鸟的叫声）

4、边听边唱

学生欣赏

二、参与游戏，学习新知识

1、看一看

出现“O”休止符，今天我们要认识一位新朋友—“O”同学们把它读成什么？

学生回答

师：到底读什么？我们来听一听（我是四分休止符，遇到我时千万别出声）

2、玩一玩

教师设计格子在黑板上，请学生看教师的手指来唱一唱，老师跳到那一格子，学生把格子里的音唱出来，跳到休止符时千万别出声。

要求每个音的时值要把我均匀；唱准每一个音

3、唱一唱

将学生分成4－6人一组，按课本中的呈现形式，在书上用钢笔模拟“跳格子”游戏。然后请一名最好的学生，以小组方式进行比赛。

在教室的地面上按书山的要求画1－2幅格子，有各小组选出最佳代表参与比赛，比一比，那组同学完成得最好。

三、情境导入，学习歌曲

1、听一听

现在请同学们欣赏歌曲，请同学说一说歌曲表述了怎样得内容（第一段）

2、唱一唱

小鸟得家园美不美？请同学用声音描绘一下美丽的树林和蓝天下翱翔得小鸟好吗？

（1）看歌曲曲谱，引导学生用“LA”高兴地哼唱

（2）学生随琴演唱歌曲歌词

（3）师生接龙练唱

3、听一听“朋友的烦恼”

同学们地歌声真美，我们现在地家漂亮吗？可是在很久很久以前，我们几乎失去了家园，由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林，我们飞翔的天第越来越小，不仅我们鸟类无处容身，就连森林里其它的动物也快无家可归了。

鸟儿们真可伶，让我们一起帮助鸟儿吧！

4、唱一唱（学习歌曲第二段）

（1）体验鸟儿失去家园的悲伤心情，有感情地朗读第二段歌词，并用“LU”在次带感情哼唱；

（2）感受渴望鸟儿归来地心情，依谱唱第二段歌词。

3、演唱全歌

春天又到了，到处是绿树成荫，鲜花满园，让我们随小鸟一起欢乐地歌唱吧！

教师组织指挥，全班学生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身势动作和拍手拍肩等动作进行表演和伴奏。

四、评价总结

师：今天我们和小鸟成了好朋友，以后大家要更加爱护花草树木，爱护所有的小动物，让大自然成为我们最亲密地伙伴，让它们和我们一样开心。快乐！

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）多年以前名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）多年以前》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

（演唱）多年以前名师教学视频（文字实录）