2、多为他们想想教学设计和教学实录

2 多为他们想想

教学目标：

1、知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情心和爱心。

2、了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势群体的关怀。

3、学会设身处地地为弱势人群着想，帮助并尊重生活中的弱势人群。

教学重点：

了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势群体

的关怀。

教学难点：

学会设身处地地为弱势人群着想，帮助并尊重生活中的弱势人群。

教学过程：

（一）体验

1、导语：同学们，今天我们来做几个小游戏，好吗？

2、游戏一：蒙眼睛；游戏二：系红领巾；（单手系和双手系）游戏三：捂耳朵。

（1）教师先说明游戏规则；

（2）每个游戏体验后让学生说说自已是怎么想的？

【通过游戏让学生初步感受到残疾人生活的不便，了解残疾人的内心感受。】

（二）激发情感、揭示课题

1、在我们的周围，有哪些不幸的人？

2、学生分小组交流、汇报。

3、让学生观看图片，了解残疾人、孤寡老人、生活贫困者等的生活现状，说出心中最想说的话。引出课题：多为他们想想。

【通过“演、看、说”活动唤起学生的情感共鸣，激发学生的爱心，树立关爱弱势群体的思想。】

（三）我们的发现：

对于这些不幸的人，国家和社会给予了他们什么特别的关爱和帮助. （先邻桌讨论交流，再指名回答。）

（四）除了这些，你还知道些什么？

【通过这个环节，让学生体会遭遇不幸的群体和我们一样，他们也有生命的权利和尊严，要发自内心的去尊重和爱护他们。】

（五）学习故事园的故事：《尊重》

1、请大家带着问题轻声朗读故事。

2、出示问题。

3、指名学生回答问题。

4、小结：残疾人最渴望得到的是真正的理解和尊重。尊重他们的意愿，体会他们的感受。

(六)爱心小调查：

老师相信每个同学都是爱心的小天使，爱心不分大小，我们来做个小调查，看看你们平时都为这些不幸的人做了些什么？（

分小组进行，每个组员都先说说自已做的好事，请代表汇总，在做得最多的那一项打“√”，再进行汇报。）

（七）爱心小诺言：

（看PPT）接下来，我们看一下社会好心人士为这些残联等弱势群体做了些什么？（边看边写下自己的爱心小诺言。）

（八）爱在延伸

师：孩子们，我以你们为傲！刚才，你们的一句句话、一个个动作都饱含着理解、尊重、帮助、关心。不过，同学们想过没有：对于聋哑人，我们怎么才能更好的帮助他们？对，学习常用的一些手语，

师打开课件：我们来学习常用的一些手语，

（九）总结：

通过这节课，我们收获了满满的爱。相信在我们的理解关爱帮助尊重下，这些不幸的人的明天会更加美好！

六、布置作业

1、帮助身边的不幸的人做一件力所能及的事情。

2、学唱歌曲《

爱的奉献》。教师打开音乐“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”

板书：

2、多为他们想想

不幸的人

的

理解 关爱

明天会更好！

帮助 尊重

教学反思：

《多为他们想想》是四年级上册《品德与社会》第一单元中的一个主题。本课旨在引导学生关爱、同情生活中的弱势人群，并能够设身处地为他们想想，尊重并热心帮助他们。为了上好这节课，在课前我认真地钻研教材，利用网络资源收集有关残疾人的资料，精心设计教案，力求把这节课的思想能灌输给学生。我主要按照以下思路进行教学：一、体验、模拟残疾人的生活。通过游戏：蒙眼睛、系红领巾、捂耳朵让学生感受残疾人生活的艰难。二、提问，让学生想一想周围还有哪些不幸的人？三、了解社会给予这些不幸的人哪些特别的关爱和帮助；四、讲述故事“尊重”，进一步传递多为残疾人着想，在他们有需要的时候，尽自己所能，帮助他们克服生活中的困难的信息；五、进行爱心小调查，让学生先在小组内说说自已平时都为这些不幸的人做了些什么好事，小组代表汇总，在组员做得最多的一项打“√”做统计，并进行汇报。六、让学生边看社会好心人士做好事的视频边写下自已的爱心小诺言。七、学习“爱心手语”，旨在调动学生的学习兴趣，拉近学生与聋哑人的距离，为下续进行献爱心活动的开展奠定基础。

以上是我对这节思品课的设计意图和过程，当然，由于本人的水平有限，还是得恳请各位领导、老师不吝请教，提出宝贵的意见，谢谢大家！