4　大家都在学教学设计及教案分析

4.

大家都在学

执教：连城县实验小学

林玉英

指导：连城县教师进修学校

温晓静

连城县实验小学

陈淑秀

连城县实验小学

罗丽莎

教材分析：

《大家都在学》是人教版《品德与社会》三年级第二单元《我在学***》第四课的内容。教材图文结合，列出大人们学习的情境，旨在提示学生观察一下自己家里和周围的大人们都在学什么；问一问，想一想，他们为什么还要学。教材还通过一个过去是劳动能手，但是今天遇到了新问题的老农民的例子，让学生体会社会进步，特别是社会文明程度的提高，不断给人们提出的新要求。

学情分析：

从学生的心理特点与认知程度来看，三年级学生还难以理解什么是学习型社会，他们还不明白人为什么要“活到老学到老”的道理。从学生的社会环境与生活基础来看，我们的社会正发生着前所未有的巨变，正在不断飞跃，奔向繁荣富强的明天。不管是农村小学生还是城市小学生都能感受到新科技的快速发展、社会文明的进步对人们生活所带来的强大冲击。不管是发达或不发达的地区，孩子们身边那些“学而不厌”“学而不止”的大人榜样与事例比比皆是。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点让学生感受当今的社会是学习的社会，学习已经成为每个人终身的事情。教学难点是让学生理解社会变化给人们提出了不断学习的新要求，并从大人们“学而不厌”“学而不止”中受到鼓励，获取动力。

教学目标： 1.通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。 2.感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。

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3.在观察中找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。

教学重点 通过看图和在实际生活中的观察，让学生自己发现当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。 教学难点：

1.通过学习，培养学生学***人们“学而不厌”“学习不止”的精神。

2.通过学习，启发学生贯通学习的真谛，要珍惜时间，抓紧学习，掌握更多知识和本领，真正地做学习的主人。

教学准备：

1.教师准备课件

2.学生向身边的大人们了解，他们在学什么，为什么还要学。

教学过程：

一、情境导入，引出“大家都在学”

1.师：同学们和大家分享一下，现三年级的你们已学到了哪些知识和本领？

2.孩子们，你们真了不起！现老师带大家认识一位74岁高龄老人，她只上过小学三年，本领却高着呢，信不？请看视频

（1）生观看视频

（2）月亮妈妈有什么了不起的本领？她是怎么学习的？你想对她说什么？

3.师：是呀！俗话说：活到老，学到老。无论什么年龄的人，都需要学习。这节课我们一起学***家都在学”(板书课题：大家都在学）

二、文本对话，认识“大家都要学”

1.师：我们身边的很多人，每天都在学习。请同学们打开课本40~41页，认真观察、阅读每幅图，看看图中的大人们在学什么，想想他们都那么大了，为什么还要学呢？

师逐图出示：

图1：老爷爷在学什么？为什么要学？（新产品，不学习就不会使用）

图2：谁在干什么？（老奶奶在学画画，既锻炼身体，又陶冶性情）

想想在我们的周围有没有一些大人或老人学一些既锻炼到身体，又能让自己特别开心的事呢？（大人跳广场舞、老人们练太极、老年人大学里学员

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们在合唱、业余时间老师们在练瑜伽……）

图3：图中人在干什么？（叔叔在学习使用电脑）

电脑是一种能够按照程序运行、自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备，现每个单位都已普及使用，如果不会使用电脑，意味着什么？（无法适应新工作，被淘汰）

图4：姐姐在干什么？（在学习英语）你们能举例说说为什么要学习英语吗？以月亮妈妈的例子说明，能与外国人沟通交流，就能拉生意，赚到钱，中国人到外国留学、与外国人谈生意等等。

图5：阿姨在干什么？（上夜校，利用晚上时间给自己充电，不断学习新知识）

学历证书）社会在进步，为了满足学生的需求，也为了自己能进一步发展，老师也利用业余时间不断地学习，你们看，这就是林老师不断学习，提高的自己学历。

（2）出示诗词达人雷海文夺冠视频（夺冠后，雷海为不再骑着电摩送外卖，而是被安排进了文化宣传部门）

（3）出示荷花图，请学生用所学的诗描述荷花（。文化不高的人，看见满池荷花，只会说：荷花太美了！真美啊！学校开展古诗词过级，现林老师来考考你们，看见这些荷花，你们会想到什么诗句？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。）王昌龄《采莲曲》荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开等。

图6：叔叔学习什么技能？（学习开车）我们班上有哪些同学的家长已学会开车的？说说你们的爸爸或妈妈学会开车后，给你们的生活带来了哪些方便？

图7：图中的阿姨学会了什么新手艺？学会理发就多了一条就业的路。说说你们周围有没有靠学手艺来赚钱谋生的呢？（做美容、学烹饪、做甜点……）

图8：图中的叔叔学什么？（学习新的种植技术）为什么要学？请看视频“新技术”，学习科学种植，收果就是不一样。

2.小结：通过刚才的学习，我们认识到学习无处不在，大家都要学***人们的学习，不仅是为了跟上时代的发展步伐，也是为了自己的发展，为了充实生活而学的。你们作为学生，就更应该要学习了。（师板书：学而不厌）

3 （1）你们猜猜老师还要学习吗？（出示林老师从中专到专科到本科的

三、辨析明理，明白“不学习就落伍”

过渡语：我们的社会在进步，科学发展速度快，高科技的产品让老一辈人无法快速接受。

1.爷爷本来是种田能手，很多事情都会干，是村里有名的能人。可是现在，爷爷却遇到了新问题。（出示书本42页的图）引发学生思考，说说爷爷遇到了什么问题？

2.出示辨析题：爷爷遇到了这多么新问题，可倔脾气的他说，学习是学生、年轻人的事，我老了，没有必要学。（ ）

你们同意老爷爷的说法吗？

3.小组讨论：如何说服爷爷？（利用教材中爷爷遇到的新问题，从他们的好处入手和爷爷讲学习的重要性）

4.二年级同学们学过一节“三字经”，强调了学习的重要性，同学们你们会背吗？

三字经

子不学，非所宜。幼不学，老何为? 玉不琢，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

5.小结:无论是什么年龄的人，都要不断地学习。这样才能跟上时代的脚步。（师板书：学无止境）

四、拓展延伸，制订“大人、小孩互学计划”

1.离开课堂，想想在生活中，你也遇到了哪些新问题？

2.出示图片：科技在进步，大家一起学

（学会看公交站牌、学乘地铁、轻轨车、学会使用科技产品……）

3.完成实践作业：周末和家长一起制定一份互学计划，并通过不同的方式，如文字、拍照、画画等记录下学习成果。

4.唱《学习歌》师：好吧，让我们在愉快的歌声中结束新课吧！会唱的可以跟着唱。

5.结合歌曲内容，最后林老师送给同学们一句话：活到老，学到老。

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