演讲教学实录

锦心还需绣口传

——演讲主题整合学习

课 题

锦心还需秀口传

课型

新授课

写在前面 演讲是一种交流思想、沟通情感的重要方式，它主要是用有声语言来传达的话

演讲者的思想感情，收到打动、感染听众之效，达到宣传教育的目的。

成功的演讲不仅要做好充分准备，还要掌握一些临场处理的技巧。

文本鉴赏，语言建构，熟练运用演讲辞的艺术手法，写出有感染力的演讲教学重点

辞，并能够在课堂上进行演讲。

专题目标

感染力。

1.语言建构与运用：学习演讲辞写作，做到观点鲜明，材料充分，有说服力和2.思维发展与提升：在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维，在口语交际中树立自信，尊重他人。 3.审美鉴赏与创造：鉴赏演讲者、辩论者的文化修养、思想深度、应对策略、神采风度等，能够根据不同的目的要求，恰当地进行演讲。 4.文化传承与理解：感受演讲的魅力，提高语言艺术水平，丰富思想文化修养。

5.本节课的学习目标：比较阅读演讲辞，说出演讲辞语言特点及艺术手法，并写出一篇优秀的演讲辞。

锦心还需绣口传

——演讲主题整合学习

我有一个梦想：诚挚恳切、慷慨激昂 我是演说家

板书提纲

↓ ↓

演讲辞：针对性、鲜明性、鼓动性 主持人、观众、评委等

演讲，是传播知识、发表见解的重要途径，是沟通心灵、争取同盟的有力专题分析

桥梁，在人们的社会活动中起着积极的作用。而演讲辞作为演讲时的文稿，是演讲成功的基础和重要组成部分，它除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外，还要运用多种艺术手法，鼓舞听众的情绪，唤起他们的共鸣。

学习演讲辞时，要善于抓住文章的主旨，明确作者的主要观点，同时注意理清文章的结构，把握其深刻透彻的说理方法。另外，还要注意体会演讲辞的情感力量和多样化的表现手法，揣摩其中的感情、语气和表达技巧，达到学以致用的目的。

教学反思与感悟

高明的演讲辞感染力强，具有征服人心的力量。他们总能充分考虑到不同对象的情感与接受基础，有针对性并且艺术地阐述自己的观点，从而使论说充满理性的穿透力和感染力。

在具体演讲时，指导学生进行拓展阅读，对照文本，体会演讲中呼告、反复等手法的作用及演讲的逻辑性。

观看视频，谈演讲要注意的事项，总结演讲辞的特点要指导到位。

结合视频的文字稿，写出自己的演讲稿并进行修改、完善。

1

教学过程设计

课前培训：

一、预习培训：

1.知人论世，了解作者，了解写作背景。

2.通读全文，标注重点字词，把握全文中心。

3.品味语言，梳理行文思路，能说出马丁·路德·金对于梦想的阐释。

4.广泛占有演讲辞，形成自己对演讲辞的初步理解。

学生活动方案设计

具体操作：

预习学习培训：

1.学生预习自读：3-8分钟；

2.学生互读：相互纠正。

在此基础上，为课堂让学生展示，学生和教师共读做好准备；也是学生开始理解课文的开始。

3.培训诵读高手，给大家做好示范，在预习中个别指导2-3名学生，课上诵读示范。

【内容】

（1）“读”的培训。

一“读”：知人论世，为理解文章内容做铺垫。

二“读”：整体感知，分层概括演讲思路。

三“读”：言语品味，初步感知演讲辞的魅力。

（2）“写”的培训。

再次阅读，无声地读，让学生学会带着问题去阅读，学会批注课文。

预习指导中设置有思考价值的问题，预习的最佳效果就是学生解决了问题，而解决问题的前提是学生学有问题。而对文本的思考写下来就是文章，就是思考，就是问题。

学习过程

一、课前演讲：组织并安排学生进行班级课前演第一步：【课堂导入】（1分钟）

1.课前演讲：《我的梦想》（3分钟）

讲。（第一步）

2.导入语：

《我的梦想》

哪里有声音，哪里就有力量；哪里有口才，哪里就有了战斗的号主题：角，就有了胜利的曙光，“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强课前演讲者点评：

2

于百万之师”古有战国苏秦数国游说不辱使命，三国孔明力排众议舌战群儒，近有革命领袖宣传爱国救亡图存演讲风起云涌，不战屈人之兵，谋划临阵倒戈，战前的动员，士气的鼓舞，人文的凝聚，乾坤的扭转……这一切都要通过口才表现出来口才在无形之中改变了历史的进程，推动了历史的巨轮滚滚向前！现在让我们通过演讲辞单元的学习，我们一起去感受演讲辞的魅力！

目标：语言训练，概括能力训练，引导学生思考作者思考文本产生兴趣。

3.解读目标：（1分钟）

演说技巧点拨如下：

1.姿态端正，落落大方。

2.吐字清晰，语速适中。

3.感情饱满，可添加肢体语言。

4.脱稿演讲，时间3-5分钟。

比较阅读演讲辞，说出演讲辞语言特点及艺术手法，并写出一篇解读学习目标勾画重难优秀的演讲辞。

点。引导学生明确本节课分析：

本节课重点在于：通过诵读，感悟演讲辞的语言感染力；通过分析品味，探究演讲辞的艺术手法；最终使学生能够理解演讲辞中的对梦想和未来的坚定与执着，成长心灵。

第二步：【诵读品味】（5分钟）

让我们的声音滋养心灵吧！让我们美美的读起来吧！

导入语：

的主要学习内容。

二、情境创设一：再现作者肺腑声（第二步）

：反复诵读，体 演讲辞的文体特点决定了诵读的感受不同于其他文学作品：有的一“读”心平气和，诚挚恳切；有的慷慨激昂，奔放热烈；有的高屋建瓴，深会文中体现的充沛情感，刻透彻；有的条分缕析，逻辑严密……无论哪种风格，都有与它们各自的内容水乳交融。用心品读文章，感受其语言魅力！

诵读提示：

注意情感分配，语调缓急，语音轻重。

1.理清思路，标注出本文的层次结构。

情感的感悟和情境再现！

第三步：【探究鉴赏】（20分钟左右）

（一）独立思考，原生态展示（5分钟左右）

要求：1.惜时高效，语言简洁！

2.条理清楚，分析具体到位，有分析。

3.其他同学完成导学案探究题，明确我的疑问。

考成果，来体会这篇演讲词表现的思想情感。

（二）合作探究，交流分享（15分钟左右）

3 激昂精神。

二“读”：情感诵读，认识马丁·路德·金，感受其对梦想的诠释。

三“读”：自我阅读，思考我的“梦想”。

咏（第三步）

具体操作：

诵读指导：

1.停顿：2.速度：

3.轻重：4.升降。

沉吟涵2.注意体会文中贯穿的热爱祖国，争取民权，追求和平与自由等强烈三、情境创设二：导入语：在自主学习独立思考的基础上，我们一起讨论交流，分享思

四、情境创设三：感悟演

品读鉴赏：

“快者掀髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者色飞”是演讲辞的最高境界，通过文本研习，你认为怎样的演讲辞才是好的演讲辞？试结合《我有一个梦想》分析。

预设一：马丁·路德·金说：“我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍有一个梦想”，他所说的“困难和挫折、梦想”各是什么？试用简洁的语言概括，并据此分析该演讲辞的演讲思路。

预设二：语言是思维的外壳，本文是运用怎样的语言表达自己的观点的？试举例分析。

讲辞的语言美。

1.分享交流补充新完善，拓展思考；

2明确观点以及存在的疑难。(展示到前黑板)

五、情境创设四：走进语言现场（第四步）

角色演绎

演讲词特点：

1.语言上：多用整句、多用短句，多用修辞

2.准确性

3.通俗性

（1）语言要口语化

（2）语言要个性化 （3）语言要规范化

4.鼓动性

第四步：表述反馈，质疑补充（15分钟左右）

【走进语言现场】

角色演绎（5分钟）

选取《我有一个梦想》或下面文段中对你触动最大的语段，角色置换，深情演讲，感受演讲辞的共有的语言感染力。

演讲词（一）：赵丰平校长《向目标进发》演讲节选

没有战略的战术是没有意义的，没有目标的工作和学习是愚蠢的。

我们271教育集团的培养目标是“让每个孩子的一生成为一个精彩的故事”，2011年我们学校的发展目标是：提升“271课堂”在全国的美誉度和影响力，国际化办学有新水平，集团化办学有新出路。这些年来，在“让每个孩子的一生成为一个精彩的故事”这一培养目标的引领下，全体领导、老师和莘莘学子都在孜孜不倦地朝着目标奋斗，我们才有了今天的大好局面。

孩子们，我有一个梦想：让每一个二中学生都喜欢学校；我还有一个梦想：

昌乐二中的影响在你们的脑海中永远不会被抹掉。这个目标使我天天乐此不疲，

这个目标激发我天天学习、创造。

演讲词（二）：俞敏洪《梦想的路上》演讲节选

人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还

在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过

你，但是人们不会因为你的痛苦，而产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来

怜悯你，因为人们本身就没有看到你。

所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近

4

但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，

你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。每一条河流都有自己不同的生命曲线，但是每一条河流都有自己的梦想——那就是奔向大海。

第五步，提升案

我是演说家

我们每个人内心深处都有梦想，梦想是精神生活中蔚蓝色的港湾。只要心中有梦想并为实现梦想而执着追求，我们就不会为生活所抛弃，也不怕命运把我们带向任何地方。现在，就让我们拿起笔来试着以演讲辞的形式写下自己的心愿，面对同学诉说梦想。

要求：写一篇3分钟演讲辞，并进行班级现场演讲。

教师点拨 六、情境创设五：

现场演讲提示：

站姿合宜，站直站稳，环视全场，镇定自信；声音铿锵有力，把握语速、语气、语调；恰当运用手势，画龙点睛。

七、情境创设六：我是演说家 提升案（第五步）

演讲稿写作提示：

1.演讲辞写作提示：观点鲜明，逻辑性强，结构清晰，运用多种演说技巧，注重语言感染力。

2.现场演讲提示：站姿合宜，站直站稳，环视全场，镇定自信；声音铿锵有力，把握语速、语气、语调；恰当运用手势，画龙点睛。

明确分工与安排：

主持人工作标准：主持活动的组织与协调，负责协调整个活动的流程、方案与要求。

演说家工作标准：

1.姿态端正，落落大方。

2.吐字清晰，语速适中。

3.感情饱满，可添加肢体语言。

4.脱稿演讲，时间3-5分钟。

评委嘉宾职责：

1.认真对待，及时点评与评价，并做好记录。

2.对每位参赛的选手的表现进行简短总结，并对每一个人提出发展建议。

【激活思维】 作为主持人、发言人、评委或观众中的一员，你认为你应该怎么组织进行这次活动？明确自己的角色定位，凡事预则立，不预则废，请选择其中一种试写活动设计提纲。

5 观众：

1.认真倾听，保持现场纪律。

2.及时给予掌声鼓励，自发地给予演说家掌声。

3.认真对待，给予点评与肯定，质疑与补充。

【课堂结语】

高明的演讲辞感染力强，具有征服人心的力量。他们总能充分考虑到不同对象的情感与接受基础，有针对性并且艺术地阐述自己的观点，从而使论说充满理性的穿透力和感染力。

希望通过今天的学习，我们的演讲能够真正表达自我情感，达到“快者掀髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者色飞”的效果！

6