《家》课件配套优秀教案案例

巴金《家》的主题解读

1、一般解读

青春是美好的，它应该被享用、被珍视、被舞动。然而，并不是每个人都能如愿以偿的享受自己的青春。

作品以“五四”的浪潮波及到了闭塞的内地——四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂，溃败的历史；用作家自己的话说：他“所要展示给读者的乃是描写过去十多年间的一幅图画”(注：《〈激流〉总序》)。高氏豪门外表上诗礼传家，书香门第，但遮掩在这层帷幕之后的，却是内部的相互倾轧，明争暗斗，腐朽龌龊，荒淫无耻。为了维护这个作为封建制度的支柱而又面临崩溃的家庭，以高老太爷和克明为代表的那些卫道者，竭力奉持着礼教和家训，压制一切新的事物，甚至不惜以牺牲青年为代价。这就又加深了新与旧、当权势力与被压迫者的矛盾，并使年轻人遭受巨大的痛若。

《家》便是为我们展示了一个个青春生命在封建大家庭残酷现实层层重压下的舞动，他们有的最终成功摆脱重压，舞动出自己的精彩，但更多的却是凋零罢了。《家》这部以爱情为主线，展示高家这一封建家族盛极而衰的巨作让我既觉得可恨，又觉得可惜，既感觉绝望亦充满希望。那么，是什么造成了如此多的灿烂鲜活的青春生命饱受摧残，凄惨凋零，毋庸置疑，高老太爷对此难辞其咎，但同时，更可恶的便是高老太爷背后的封建家长制和旧礼教：“小说中的高老太爷本身并不多么可恶，可恶的是人人都已经本能地接受并沉淫其中的旧礼教和家长制。”

《家》中许许多多的人物架起了这个封建大家庭，接受过不同教育，思想各不相同，属于不同时代的人在同一个家中一起生活，必然会有价值观的冲突。在这个家里有压迫，有屈服，有顺从，但也有抗争。不同的人对于这个家有着不同的看法和选择。有的人依旧在家中无奈的甚至无我的活着，有的人浑浑噩噩的在家中生活一辈子，有的人则能够果断的走出这个家，选择自己想要的生活。但是无论如何他们对于这个家都有着不同程度的留恋，受着这个家的影响，哪怕是最为激进的觉慧亦是如此。

这就是《家》，它让人觉得绝望。

2、个性的解读

在矛盾中，友情、亲情、爱情以及那所有包含着美好、善良以及那所有值得感动的东西好似一股股暖流涤荡着这片孤寂，使黑暗中得以浮现出跃动着的星光。

在黑暗与矛盾中，那些被激流鼓舞着的人，有的勇敢地保护着自己青春的棱角不被抹去，有的即便被抹去了却又最终找回；然而这其中最重要的，确是这股激流在本质上教着一代又一代崇高而理性地探求着所有的事与物，追求着理想，追求着自我价值的一种崭新的体现。因为追求，因为崇高，这股激流才永恒地感动着一代又一代，永不停息…………那一天，觉慧乘上了船。船下的激流将把他带向未知，带向一个新的起点。“他最后一次把眼睛掉向后面看，他轻轻地说了一声‘再见’，仍旧回过头去看永远向前流去没有一刻停留的绿水了。”

觉慧代表的一代觉醒了的青年，同这个罪恶家族进行的斗争。这些青年受“五四”反封建巨浪的影响，一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最后，真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。为自己做主的觉慧，他苏醒在五四思潮的冲击下，成长在一个封建思想的家族中。他饱有自己的思想，不盲从，敢反抗。他明白，什么是对，什么是错，什么是理想，什么是追求。他知道，只有自己才是自己的救世主，只有自己才是自己行为的支配人。《独立宣言》中曾这样阐述，人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。而觉慧“自己把幸福拿过来”正是对自己权力的追求啊！

法律只有在不断的修订后才能得到完善，社会只有在不断的改革之后才能得到发展。只有出现像觉慧这样叛逆者的形象，对于社会的弊端加以发现而去反抗，社会才能得以进步。不去迎合，不去逃避，不怨，不屈，而是自己去面对，去反抗，去呐喊的觉慧令我印象深刻。