第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语PPT配套优秀教学设计内容

美丽而奇妙的语言

-----认识汉语

教学目标：

1、了解现代汉语的特点

2、品味现代汉语的美妙

教学重点：

了解现代汉语的特点

教学难点：

品味现代汉语的美妙

教学方法：

品读法、小组合作法

课时安排：

一课时

教学设计：

一、

导入

1、展示图片

2、趣味对联：穷人门上春联：二三四五，六七八九（思考：什么意思）

西安事变，张无忌，杨不悔（请思考下联）

（板书：缺一（衣）少十（食） 安史之乱，郭破虏，李莫愁

）

二、

理解汉语特点

1、汉语特点-----语音特点

（1）每个音节都有声调（板书）（阴平、阳平、上声、去声）如：妈、麻、马、骂

（2）每个音节都由声母、韵母和声调构成。（板书）如：棒（bàng ）

（3）学生品读：

初入江湖：化肥会挥发

小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑

名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑

天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会花

一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花

超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰

天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化 2、汉语特点-----语汇特点 （1）双音节词的数量占优势。（板书）

如：百姓

不

怕死，以

死

来

威胁

他们

又

有

什么

用呢？

（2）构词方式灵活多样。（板书）

如：词根融合:发屋、领袖、司令、学习、车辆； 重叠：悄悄、微微、稍稍。

学生活动: 句趣：可以清心也/以清心也可/清心也可以/心也可以清/也可以清心

（3）有独特的量词和语气词。（板书）

如：五本书、六支笔、三辆车（而英语不用量词） 如：他不愿意啊！他不愿意吗？他不愿意吧？他不愿意呢？他不愿意啦！

学生活动：冯小刚电影《手机》中的经典台词

“开会吧？” /“嗯

。”/“说话不方便吧？”/“啊。”/“那我说你听啊。”/“行。”/“我想你了。”/“哦。”/“你想我吗？” /“嗯

。”/“你真坏？”/“嗨。”

3、汉语特点-----语法特点

（1）词没有形态变化。（板书）

新嫁娘词三首（其三）

（唐）王建

三日入厨下，洗手做羹汤。

未谙姑食性，先遣小姑尝。

思考：翻译成英文时，主语应该是第一人称，还是第三人称？是“我”下厨房，还是“她”下厨房？应该是过去时态，还是现在时态?

（2）虚词重要而丰富。（板书）

学生找错：让人头疼的“了、着、过”：

•

A、在一个村子里住一对老夫妻。

•

B、她马上拉妈妈的手到小卖部里。

•

C、他们正吃饭着的时候外边下起雨来。

•

D、我看见老师正在操场上跑步着。

•

E、我昨天感冒了，老流了鼻涕。

•

F、吵架过后，他请求了我原谅他。

•

G、我在大学学习时打乒乓球过。

(3)语序的作用重要。（板书）

学生活动:怎么断：某人外出做生意，给父母写了这样一封信：

“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。

结果父母读信后，一个笑一个哭。说一说，这是为什么？

三、

课堂总结

1、总结：汉语的语音、词汇、语法特点使得汉语的文字表意是丰富的，汉语的句子表述是含蓄的，汉语的文意理解具有多样性。

2、品味汉语的奇妙：小明给领导送红包时，两人的对话很有意思：

领导：“你这是什么意思？”

小明：“没什么意思，意思意思。”

领导：“你这就不够意思了。”

小明：“小意思，小意思。”

领导：“你这人真有意思。”

小明：“其实也没有别的意思。”

领导：“那我就不好意思了。”

小明：“是我不好意思。”

四、小组表演

网友制作的汉语四、六级考试听力题：

录音1：“小明，帮我擦下窗户好么？”

“我擦！我不擦！”

——问：小明擦不擦窗户？

录音2：“小明，这碟是小红的吗？”“你大爷的！我的！”

——问：这碟是谁的？

录音3：“小明，晚上还有思修课呢！你去不去？”“我去！ 我不去！”

——问：小明去不去思修课？

录音4：“小明，你小腿上有腿毛吗？”“有个毛啊！”

——问：小明有腿毛吗？

录音5：“小明，春节你们发礼品了吗”“发个锤子!” ——问：春节发礼品了吗？

录音6：“小明，你要他那个礼物呢还是我这个礼物呢？”“那个……这个吧”——问：小明要哪个？

录音7：“小明，你想好了么？”“想好了”“你先说还是我先说？”“我说……你说吧。。”——问：谁先说。

录音8：“小明，你的睫毛好漂亮，真的假的？”“假的” “真的么？”“真的”——问：小明的睫毛是真的假的？

录音9：“小明，去倒一下水！你倒不倒？”“我倒？我不倒！”——问：小明倒不倒水？

五、小组板演

将下图拆成一首七言绝句。

暮 赏

已

花

时

归

醒

去

微

马

力

如

酒 飞

六、布置作业

以五至十个汉字为例，画出汉字的演变过程图。

七、课堂反思

本节课的教学目标为：通过品读趣味例子理解汉语的特点----语音特点、语汇特点与语法特点，进而品味汉语意味的多样性与汉语的奇妙。通过课堂教学活动和学生的反馈情况，基本上达到了预设的学习目标，学生在知识能力和情感价值方面都有所悟、有所得！但是也有一些小毛病需要解决。比如教师的语言需再多加锤炼，教学过程应再紧凑一些！百尺竿头仍需更进一步！