第二节　词语的兄弟姐妹 --同义词教案3

奇妙的同义词

——以《张衡传》为例

一、教学目标

1.

识记文本中出现的实词。

2.

了解文本中出现的虚词的用法，回顾虚词的作用。

3.

找出官职名前的动词，同义的词语并进行归类积累。

二、教学重难点

找出官职名前的动词，并进行归类积累。

三、教学方法

讨论法、讲授法

四、课时安排

二课时

五、教学过程

（一）导入

孔子在千年以前就告诉我们“温故而知新”这种学习方法，所以我们的学习过程也是如此，要常常返回去再学习，通过这样的方式，我们能够学到更多的知识。那么今天我们就以《张衡传》为例，看看今天是否能“知新”，获取新的知识。

（二）了解本节课目标

1.识记文本中出现的实词。

2.了解文本中出现的虚词的用法。

3.找出官职名前的动词，并进行积累。

（三）翻译第一段

1.找出重点实词

属文、因、奇

2.

官职前的动词

举、辟

（四）翻译第二段

1.

找出重点实词

致思、雅闻

2.

官职前的动词

征、拜、再迁

（五）翻译第三段

1.

找出重点实词

慕

2.官职前的动词

再转、复为、徙、还

（六）翻译第五段

1.找出重点实词

左右、目

2.官职前的动词

迁

（七）翻译第六段

1.

找出重点实词

阴知、乞骸骨

2.官职前的动词

出、下车、视事、征拜

（八）补充了解官职前的动词

1.

表示官职的征调、荐举

（1）举：举荐，选拔。

永元中，举孝廉，不行。（《张衡传》）

（2）辟：召，征召。

连辟公府，不就。（《张衡传》）

（3）召：征召，召请。

累召不应。（《张衡传》）

（4）察：考察后予以推荐，选举。

郡察孝廉，州举茂才。（《吴主传》）

（5）引：引进，荐举。

奖引后进，如恐不及。（《欧阳修传》）

（6）进：推荐。

今少卿乃教以推贤进士，无乃与扑私心剌谬乎（《报任安书》）

（7）铨：量才授官。（铨叙、铨序）

（8）选：选举，古代通过推选或科举选拔官吏的制度。

郡国皆慎选举（《汉书

鲍宣传》）

2.

表示授予官职

（1）拜：授予官职、任命。

以相如功大，拜为上卿。（《廉颇蔺相如列传》）

（2）除：授予官职、任命。

寻蒙国恩，除臣洗马。（《陈情表》）

（3）授：授予官职、任命。

倾之，拜受（通“授”）为少傅。（汉书

疏广传）

（4）补：任官，补缺。

召补记室，甚亲敬之。（《裴矩传》）

（5）封：帝王以土地、封号、爵位赐人。

以赂秦之地封天下之谋臣（《六国论》）

（6）起：起用。

鲁居丧服阕起为太医院都市。（《元史

贾鲁传》）

3.

表示官职的调动

（1）调：调动。

调为陇西都尉（《汉书》）

（2）转：调动。

再转为太史令。（《张衡传》）

（3）徙：调动。

所居之官，辄数年不徙。（《张衡传》）

（4）迁调：调动。

（5）放：京官外调。

（6）出：京官外调。

永和初，出为河间相。（《张衡传》）

4.

表示升职

（1）迁：调动官职，一般指提升。

拜郎中，再迁为太史令。（《张衡传》）

（2）升：提升。

旋升宁夏道。（《谭嗣同》）

（3）进：晋升，升任。

黄初二年，曹彰进爵为公。（《曹彰传》）

（4）陟：晋升，升任。

陟罚臧否，不宜异同。（《出师表》）

（5）擢：晋升，升任。

过蒙拔擢，宠命优渥。（《陈情表》）

（6）迁升：晋升，升任。

再升迁为官州刺史。

（7）迁授：晋升，升任。

迁授浙西观察使。

（8）晋：升职。

5.

表示降职

（1）谪

滕子京谪守巴陵郡。（《岳阳楼记》）

（2）贬

贬连州刺史。（《刘禹锡传》）

（3）迁谪

感斯人言，是夕始觉有迁谪意。（《琵琶行》）

（4）削

尚当追削官秩。

（5）左迁

予左迁九江郡司马。（《琵琶行》）

6.

表示兼职

（1）署：代理，暂任。

（2）兼：暂代。

（3）假：暂代。

（4）摄：暂代。

（5）行：暂代（以低职位代高职位）。

（6）领：兼任（以高职位代低职位）。

7.

表主职的有：

（1）知：支持、掌管。

（2）司：主管、掌管。

（3）典：主管。

8.

表罢免官职

（1）除：除去，免去。

（2）罢：罢免，撤职。

（3）免：免官。

（4）黜：罢免，免官。

（5）夺：削去，罢免。

（6）致政：罢官的婉辞。

9.

表辞官、申请退休

（1）解：辞去。

（2）去：辞去。

（3）致仕：古代官员正常退休。

（4）致事：辞官。

（5）乞骸骨：请求辞职。

10.

表到任

（1）就：就职，上任。

（2）下车伊始：新官刚刚到任。

（3）视事：任职、办公。

（4）到官：到任。

（5）赴命：到任。

（6）仕官：做官。

（7）解褐：脱去粗布衣服，喻入任这官。

六、课堂小结

“温故而知新”，现阶段我们还是需要回归课本，将已经学过的知识点一一的去落实，确保不在小地方丢分。希望这次借用《张衡传》能够使同学们找到文言文的复习方法，在接下来的学习时光中，越学越轻松。

七、作业布置

1.查缺补漏，完成实词虚词的积累。

2.归纳有关官职变动的动词。