第二节　词语的兄弟姐妹 --同义词PPT专用课堂实录内容

教

案

年级

课题

高一

《词语的兄弟姐妹》

学科

教师

语文

刘悦宁

知识与技能目标

1.

了解同义词概念、分类以及形成原因；

2.

理解同义词在语言表达中的作用；

3.辨析同义词，把握词语之间的细微差别,并能恰当使用同义词。

1.

通过学生自主探究，了解汉语言文字中的同义现象；

2.

让学生在练习中逐步掌握辨析同义词的方法。

1.

激发学生学习语文的兴趣，

2.

感悟汉语词汇的无穷魅力，让学生领略中华文化的博大精深。

教学目标

过程与方法目标

情感、态度与价值观目标

教学重点

教学难点

1.同义词的概念和分类

2.同义词的作用

3.辨析同义词和恰当使用同义词

辨析同义词和恰当使用同义词

教学过程及内容

时间分配

学生活动

1-2分钟

5分钟

一、激趣导入

一老外兴致勃勃的来中国学汉语，第一堂课，老师教他，在汉语里，wife的称呼有：妻子、老婆、太太、夫人、老伴、爱人、内人、媳妇、那口子、拙荆、贤内助、对象、孩他妈、孩他娘、内子、婆娘、糟糠、娃他娘、崽他娘、山妻、贱内、贱荆、女人、马子、主妇、女主人、财政部长、纪检委、浑人、娘子、屋里的、另一半、女当家、浑家、发妻、堂客、婆姨、领导……

老外问：为什么女人有这么多称谓？

老师：因为女人有三八节，就要有38个称谓。

老外听完发现中文太难学了，含着眼泪背起行李回国了……

启发与思考：汉语是音形义结合的表意语言，汉字具有丰富的表意功能，每个语素都包含多个义项，同一个事物也会有多种表达方式，也就是我们今天要学习的“同义词”。

二、检查预习，思维拓展

（一）讨论

1.搜集展示“荷花”的别称。

莲花、芙蕖、芬陀利花、水芝、水芸、水目、泽芝、水华、菡萏、水旦草、芙蓉、水芙蓉、玉环、六月春、中国莲、六月花神、藕花、灵草、玉芝、水中芙蓉、水宫仙子、君子花、天仙花、红蕖、溪客、碧环鞭蓉、鞭蕖、金芙蓉、草芙蓉、静客、翠钱、红衣、宫莲、佛座须

2.搜集展示代词“我”的各种不同叫法。

我、咱、俺、余、吾、予、咱家、

洒家、本人、鄙人、愚、卑人、小人、

小可、在下、晚生、不才、不肖、

小弟、兄弟、愚弟、愚兄、为兄、老子、老朽、老夫、老汉、老可、

老娘、奴、奴家、妾身、小女子、朕

孤、寡人、卑职、下官、奴才、

贫道。

（二）比较与探究

2分钟

1.同义词之间有差别吗？

从“荷花”的别称上我们体验到了文人雅士的情致；从“妻子”和“我”诸多叫法中我们

了解到了称谓不同，折射出的是人物的身份、地位、地域、情感不同。

2.为什么同一个意思有那么多表达？出现这些相同意思的词，原因是什么？

汉语言文字中是存在同义现象充分体现出神州大地，泱泱中华，汉语词汇的丰富多彩，丰

富的同义词是语言发达的一种表现。

3.如何正确使用同义词？

同义词对学习者来说又是一个沉重的负担，不要说老外，就是我们学了这么多年汉语，天

天讲中国话的人遇到一些同义词的辨析也会晕头转向找不到北。那么什么是同义词？同义词在

使用上有何差异？如何有效辨析同义词？就让我们带着这些问题一起来辨一辨《词语的兄弟姐

妹----同义词》。

三、明确概念

2分钟

（一）初步感知

1、什么是“同义词”？

分辨下列哪些属于同义词，哪些不是。如：

“凉快——凉爽”，“衣服——衬衣”，“流放——放逐”，“房子——房间”，“手——手

指”，“保护——庇护”，“散步——溜达”……

不同的词语表达相同或相近的意义，这些词就叫作同义词。 同义词中有的词的意义完全相同，有的词的意义则大同小异，因而同义词中又可分为“绝

对同义词（等义词）”和“相对同义词（近义词）”

两类。课文中同义词主要指的是第二类。 2、等义词是指词义的外延和内涵完全相同的词。

3、近义词是指词的意义基本相同但又有细微差别的两个或两个以上的词。一般所说的同

义词主要就是指这种类型。

（二）同义词的辨析与使用

15-20 1、高考题型 分钟

“正确使用词语”是指根据提供的语境（句子或语段），辨析并选用恰当的词语，或判别某些

词语使用得是否正确。考查学生根据特定的语境理解、辨析同义词，正确使用词语的能力。

2、考查内容

理解词义包括两个内容：在准确理解词义的基础上，一是把握词语的基本意义，二是理解词语

的语境意义。

（1）“语境”。“语境”包括上下文和情境两个方面。上下文是语言自身所构成的环境条件，

它对语义起着限制、解释作用，使词语在不同的上下文中有不同的语义。

例1：2017年高考真题——语文（天津卷）

依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是

大多数人的中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要，

真与美就了。这并不是说真与美是对立的，而是把美的价值提高，达到与真

的程度。

A．观点

内含

劳燕分飞

同日而语

B．观念

涵义

天南海北

平分秋色

C．理念

涵养

南辕北辙

相提并论

D．心目

内涵

分道扬镳

分庭抗礼

【答案解析】D。本题主要考查词语和成语的正确运用。正确理解词语的意思，结合语境选择

合适的选项。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E.

例2：2018年高考真题——语文（全国卷II）

阅读下面的文字，完成下面小题。

戏曲既需要传承也需要创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。（_________17_________）。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就______18______了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位______19______的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔，______20______，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内______21______，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

18. 一次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A. 寿终正寝

名噪一时

兼容并蓄

照猫画虎

B. 无疾而终

名垂青史

兼容并蓄

按图索骥

C. 寿终正寝

名垂青史

博采众长

照猫画虎

D. 无疾而终

名噪一时

博采众长

按图索骥

本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

这道题用排除法,首先我们知道戏曲应该是在复制和模仿过程中不知不觉就结束了,“寿终正寝”是自然而然的不受影响的,最后灭亡。所以应该选择“无疾而终”,比喻事物未受外力干扰就自行消灭。“名垂青史”是长时间的影响,“名噪一时”是某个时期名声大。此处应该选择历史上一直有影响的艺术大家。“兼容并蓄”是把不同内容、不同性质的东西保存起来，“博采众长”是去采纳,在文段中通过“胸怀”“眼界开阔”“探索”,艺术大家的选择是采纳各个大家的优秀品质。“按图索骥”是守成规,“照猫画虎”是一味模仿,通过全文角度来看,是跳出模仿,不满足于模仿。因此选C （2）“情境”。“情境”一般指时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言的人的身份、性格、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的环境，它对词语的选用有制约作用，在不同的情境中适用的词语也不同。

所以词语使用得是否正确，就不仅与词语本身的意义有关，还与语境中的逻辑因素、语体因素、修辞因素以及语句的呼应等密切相关。

例1：2018年高考真题——语文（全国卷II）

下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。

如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。

【答案解析】

示例：

①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；

②“打探者”改为“知情者”；

③“关爱者”改为“关注者”；

④“征询”改为“征集”；

⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。

重大事件需要共同见证,“参加者”可以参加活动,但在此出现不够妥帖；业界内幕需要知情,“打探”的是小道消息,在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性；社会热点需要关注,“关爱”的应该是社会的群体；“征询”是征求询问的含义,此处表达含义是对新闻线索的征集,不是对问题的意见询问；“等着”过于口语化,在启事初稿的片段中应该使用双音节词“期待”。

例2：2018年高考真题——语文（全国卷Ⅰ）

下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分）

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全期间，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合

【答案解析】

示例：

①“堵住”改为“堵塞”；

②“管子”改为“管道”：

③“换掉”改为“更换”：

④“打算”改为“计划”；

⑥“正遇上”改为“正值”。

3、解题方法

学以致用

（1）词语的词义（意义），从词义的轻重、范围、侧重等方面

1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。

②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 疾病。

③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都 了。

A.窜改 驱除 融解 B.篡改 祛除 融解

C.窜改 祛除 溶解 D.篡改 驱除 溶解

2.2019年高考真题——语文（江苏卷）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖，早已成为

的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着

的游客，不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕

在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。

A. 名闻遐迩

闻风而至

杂居

B. 名噪一时

闻风而至

栖居

C. 名噪一时

纷至沓来

杂居

D. 名闻遐迩

纷至沓来

栖居

【答案解析】选D。

“名闻遐迩”，形容名声很大；“名噪一时”，指名声传扬于一个时期。语境强调的是瓦尔登湖成为观光胜地，应填“名闻遐迩”。

“闻风而至”，一听到消息就来，形容行动迅速；“纷至沓来”，形容接连不断的到来。语境强调的是人们都纷纷来到瓦尔登湖，应填“纷至沓来”。

“杂居”侧重混杂而处，“栖居”侧重栖息居住，语境强调在“现代都市”居住，所以应填“栖居”。

（2）词语的用法。从适用对象、搭配关系、词性和句法功能等方面

例1：2018年高考真题——语文（江苏卷）

在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、

的结晶。如果把经典仅仅当作一

10-15 分钟

场

的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实摇

圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。

A. 特立独行

耳提面命

顿悟

B. 特立独行 耳濡目染 领悟

C. 身体力行

耳提面命

领悟

D. 身体力行

耳濡目染

顿悟

【答案解析】C “特例独行”指有操守，有见识，不随波逐流。“身体力行”多用来表示努力实践，亲身体验，用作褒义。一般做谓语、定语。中国古代的儒家经典应该是经过圣人亲自体验，努力实行的。所以第一空选用“身体力行”，排除A、B项。

“耳提面命”意思是不但当面的教导，而且提着耳朵叮嘱。后用以形容对人教诲恳切，要求严格。“耳濡目染”，指经常听到看到，不知不觉地受到影响。根据语境“说教”，第二空应选用“耳提面命”。

“领悟”，指猛然醒悟。“领悟”就是体会，解悟。根据语境“躬亲实践”，“心得”应该是“领悟”的。

（3）词语的色彩风格。 例1：2018年高考真题——语文（全国卷Ⅲ）

下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。

获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。

盛夏快来了，请先生保重身体。

【答案解析】

示例：

①“教书”改为“从教”；

②“光临”政为“前往”或“参加”；

③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；

④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；

⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。

例2：2019年高考真题——语文（全国卷Ⅲ）

阅读下面的文字，完成下面小题。

有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕——这是北京时间2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的

。这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极-艾特肯盆地中的冯·卡门撞击坑。这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的。

到月球背面去看看，一直是人类的梦想，但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，（

）。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对欲求背面的探测器进行远程操控。这大大

了人类对于月球背面的探索。月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测。此次，“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的有一个人类“第一次”，是中国为全人类科技发展作出的一个重大贡献：当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据

地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。

17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A. 遐想

限制

亢奋不已

源源不断

B. 联想

限制

亢奋不已

不绝如缕

C. 遐想

制约

兴奋不已

不绝如缕

D. 联想

制约

兴奋不已

源源不断

【答案解析】

第一组：遐想：悠远地思索或想象。联想：因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。语境中人们由“月背影像图”产生了对月球上具体情形的想象。应选“联想”。

第二组：限制：不能踰越的一定界限。制约：一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件，则前者制约后者。语境中说“人类无法对月球背面的探测器进行远程操控”，因而“人类对于月球背面的探索”无法进行。这里应选“制约”。

第三组：亢奋不已：极度兴奋，不能自控。兴奋不已：非常高兴，兴奋得不能自控。语境中，中国航天取得进展，公众与网友感到兴奋。此处应选“兴奋不已”。第四组：源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。此处指月球探测数据不断传来。应选“源源不断”。

4.小结

同义词的辨析角度

（1）要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。

（2）要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。

（3）要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

同义词辨析方法：

（1）逐字解释词语，把握大意；

（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；

（3）要注意词语使用范围，搭配的对象；

（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；

（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

2-3分钟