资料摘要
《演讲》教学设计一、教学目标1. 知识与能力理解什么是演讲，把握演讲的要求，培养学生语言流畅、主题明确、感情真挚地进行演讲的能力。2. 过程与方法学生分组讨论，运用案例分析法、情景模拟法把握演讲要求，培养演讲能力。3.情感态度与价值观培养学生正确的人生观、价值观以及自信的态度和勇气。二、教学重难点1
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：演讲
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 138
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2022-12-12 23:18:01
- 来源学校
- 学校：西安市临潼区铁路中学
演讲课堂实录及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：演讲课堂实录及点评
正文
《演讲》教学设计
一、教学目标
1. 知识与能力
理解什么是演讲，把握演讲的要求，培养学生语言流畅、主题明确、感情真挚地进行演讲的能力。
2. 过程与方法
学生分组讨论，运用案例分析法、情景模拟法把握演讲要求，培养演讲能力。
3.
情感态度与价值观
培养学生正确的人生观、价值观以及自信的态度和勇气。
二、教学重难点
1.
教学重点：理解什么是演讲，把握演讲的要求，培养学生带有感情的进行演讲的能力。
2.
教学难点：培养学生在演讲中自然流畅、清楚明白、感情真挚地表达自己的观点、看法和感情。
课时：1课时
教学过程
一、导入
同学们，你有过当众发言时吞吞吐吐的尴尬吗？你有过上台演讲时两脚发抖的紧张吗？记得西方国家有人这样说：“世界上有两样东西最令人害怕，一个是原子弹，另一个是
什么？另一样就是演讲！演讲，真的那么令人害怕吗？今天我们就来学习一下演讲吧。
二、回归文本，整体感知
请同学们快速浏览文本，回答下列问题：
1.什么是演讲？
明确：演讲是一种交流思想、沟通情感的重要方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情，收到打动、感染听众之效，达到宣传教育的目的。
2.演讲的基本要求有哪些？
明确：主题明确，内容充实；
感情充沛，张弛有度；
表达流畅，抑扬顿挫；
神情自信，仪态大方。
三、精彩赏析，借鉴学习
下面，给大家播放两段演讲的视频。
播放视频1，学生思考以下两个问题：
1.
这段演讲的精彩与不足之处在哪里？体现了哪些演讲的技巧？（学生讨论）
提示：主要从演讲者的主题、内容、感情、仪态等方面评析。
2.
你认为正确的演讲的舞台形象应该是怎样的？上台演讲时应该注意哪些问题？（学生讨论）
提示：主要从演讲者的神情、仪容仪表、上下台的礼仪等方面评析。
播放视频2，学生思考以下问题：
这段演讲在语言上有什么特点？演讲者是如何表达自己酣畅淋漓的情感的？（学生讨论）
明确：引用名言警句；运用排比句等语言手段；语音传情：语调的高低快慢传情
四、实战演练
下面我们将进入“我是演说家”环节，本次“我是演说家”节目的主题是“感恩”，本场比赛的评委就是我们的3位班干部，其他同学作为观众评审团，也可以发表对比赛选手的看法和评价，但在活动进行期间，不予评议，可将对演讲者的看法、评价记录下来。最后参与集体讨论，完成对演讲者的评价。
选手注意我们演讲的时间不超过三分钟。
五、评头论足，共同提高
1．评委先对参赛的同学做评论，指出优缺点。
2．再请观众评审团对参赛的同学做评论，指出优缺点。
六、作业
全班分成四个小组，每组选两人参加进行班级演讲比赛，题目从课本“实践与交流”所给的4个题组中任选一个。
七、小结
通过学习，我们了解了一场精彩的演讲有哪些要求。首先，要选择自己熟悉的主题，内容要丰富，不要罗列资料，不要空喊口号。其次，选对了主题，演讲者还要投入感情，投入热诚，感情要充沛，才能激发起听众的兴趣和感情。再次，要有良好的舞台形象，神情要自信，仪表要端庄。语言表达的训练是需要一个比较长的过程的，大家要注意平时多学习语言表达的形式。
附板书：
演 讲
演讲的要求：
主题明确，内容充实；
感情充沛，张弛有度；
表达流畅，抑扬顿挫；
神情自信，仪态大方。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2022-12-12 23:18:01
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 138
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_141868
来自：学校：西安市临潼区铁路中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：演讲课堂实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《演讲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。