学生实验优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

北戴河中学教学案一体化模板（课堂环节）课题力的合成（第1课时）课型新授授课时间2015.12.3 1、通过图片从力的等效性来理解合力和分力的概念，初步体会等效替代的物理思想。教学目标2、通过分组实验探究合力和分力的关系。叙写“八步流程，高效导学”课堂设计流程教师活动看幻灯片中两幅图（拉车和提水）两次

资料类型：教学教案文档

所属课文：学生实验

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2018-06-25 15:11:00

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学校：北戴河中学

学生实验优秀教学设计范文

未知

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关键词：学生实验优秀教学设计范文

正文

北戴河中学教学案一体化模板（课堂环节）

课题

力的合成（第1课时）

课型

新授

授课时间

2015.12.3 1、通过图片从力的等效性来理解合力和分力的概念，初步体会等效替代的物理思想。

教学

目标2、通过分组实验探究合力和分力的关系。

叙写

“八步流程，高效导学”课堂设计

流程

教师活动

看幻灯片中两幅图

（拉车和提水）两次作用效果是否相同？

学生活动

学法指导

思考中引出新课

二度设计

观察图，思考问题

聚焦课堂目明标确

出示幻灯片

看，读，明确本节课的学习目标

问题驱动1、

通过图片总结分力和合力的概念

2、

探究分力和合力之间的关系

（1）用什么方法找分力及合力的大小方向？

（2）如何让分力（F1F2）和合力（F）达到相同的作用效果？

（3）在实验中如何准确的表示出力的大小和方向？

在学生探究实验中巡视、观察、引导

小组内成员分配任务进行实验探究。

要求实验中注意细节，发现误差的来源。

自主合作探究成果展示师生评价

安排组织小组投影展示，发现展示小组的问题，及时纠正。

对于有点及时给与肯定，不完善和不准确之处及时补充说明

展示组展示作图，其他组倾听，展示组语言清晰，作图规发现优缺点

范，能够通过图说明所得规律

通过几组同学的展示总结出合力和分力之间的关系

拓展提升同样大小的两个分力夹角分别是60°90°120°时，作出合力的大小，并思考合力和分力的大小关系

尺子作图

当堂反思本节课的收获

关于本教案的常见问题

Q：学生实验优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学生实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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