第1课　甲午战争后民族危机的加深10分钟试讲教案

总课题

执笔人

课题

第九单元

戊

戌

变

法

公主岭市第一中学校

王伟东

第1课 甲午战争后民族危机的加深

课型

新授

课时

1课时

备课方式

集体

备课时间

2018．05．

三

维

目

标

知识

与能力

1、

学习《马关条约》的签订与民族危机的加深，了解西方列强侵略方式的变化及影响。

2、

学习清政府的统治危机，理解经济、政治危机之间的关系。

3、

理解民族资本主义初步发展与戊戌变法出现之间的关系。

4、

比较分析中国民族危机的加深与民族资本主义初步发展、戊戌变法运动出现之间的关系。

问题探究、比较分析、情境再现

过程

与方法

情感、态度

中国面临亡国灭种的危机，先进的中国人进行艰难的探索，来挽救与价值观

民族危亡，从而激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感。

了解戊戌变法产生的历史根源

讲解法、问题探究法

阅读法、讨论法、分析归纳法

多媒体课件

甲午战争后列强对华侵略方式的变化及危害；中国民族资本主义发展举步维艰的原因。

戊戌变法产生的社会背景。

自读提纲

课标要求

教学方法

学法指导

教具准备

重点说明

难点突破

一．《马关条约》的签订和民族危机的加深

1、侵略方式

2、表现：

3、影响：

二．清政府的统治危机

1、原因：

2、措施：

3、结果：

三．中国民族资本主义发初步发展

1、原因：

2、特点：

3、影响：

教学流程设计

新课导入设计:：

联系必修1的内容，让学生回忆《马关条约》内容，指出甲午战争及《马关条约》的签订，不仅加强了日本在远东的国际地位，也暴露出清政府的腐朽无能，从而刺激了西方列强对中国的争夺，掀起了瓜分中国的狂潮，纷纷在中国强租港湾和瓜分势力范围，造成了中国空前严重的民族危机。

知识纲要设计

教与学札记

教与学札记

一、民族危机的加深

《马关条约》的签订后帝国主义列强加紧侵略中国，中华民族面临严重的危机，救亡图存成为各个阶级的共同愿望。

△《马关条约》签订后帝国主义对华侵略进入经济上资本输出为主、政治上瓜分中国为主的新阶段。

⑴经济上：资本输出的方式：政治借款；修筑铁路和开采矿山；开设工厂和银行。

资本输出形式

政治性贷款

抢夺路权

开采矿山

开办工厂

开设银行

危

害

列强进一步控制了中国经济和政治

列强控制交通大动脉，掠夺中国土地和资源，势力深入中国内地

掠夺矿藏，使中国重工业无法发展

占有市场，压制民族工业的发展

银行变成了帝国主义垄断资本在中国的大本营，控制了中国的贸易和金融

⑵政治：瓜分中国的表现：强占租借地，划分势力范围（《时局图》）

国别

德国（肠）

俄国（熊）

法国（蛤蟆）

租借地或割占地

胶州湾

旅顺和大连

广州湾

势力范围

山东

长城北和新疆

两广和云南

长江流域

福建

是中国向标志着列殖民地过强瓜分中渡的形式

国的高峰

实质

影响

英国（虎）

“新界”和威海卫

日本（太阳）

台湾和澎湖列岛

⑶美国的“门户开放”政策：在一定程度上形成了列强共同宰割中国的同盟。

影响：中国的半殖民地化程度大大加深，民族危机空前严重。戊戌变法是民族危机加深的直接产物

二、清政府的统治危机

《马关条约》的签订后清政府为解决财政危机增加税收，导致人民负担沉重，使得阶级矛盾和社会矛盾根据激化，统治危机进一步加深。

△《马关条约》签订后清政府出现财政危机的原因：巨额赔款、战后借款、自然灾害扩大了财政赤字。

△清政府解决财政危机的措施：

①增加税收额度，加强鸦片税的管理、增加商税

、扩大纳官；放松对民间设厂的限制

②降官员薪俸、裁减军队。

三、民族资本主义的初步发展

随着甲午战后中国民族资本主义有了初步发展，民族资产阶级登上历史舞台，一方面为戊戌变法奠定了物质基础和经济基础；另一方面民族资产阶级迫切要求实行政治变革，改善社会环境，为发展民族资本主义开辟道路。

△

中国民族资本主义的初步发展

⑴原因：A、帝国主义侵略加剧，冲击了中国落后的社会制度，中国的自然经济进一步解体，也传播先进的生产方式，从而为中国资本主义的初步发展提供了客观条件；

B、一些爱国人士深感甲午战败之辱，把发展工业当作挽救民族危亡的手段，发出“实业救国”的呼声；

C、清政府在甲午战争后放宽了对民间设厂的限制。

★注意：戊戌变法的目的：

⑴资产阶级维新派：发展资本主义（根本目的）、救亡图存（首要目的）；

⑵地主阶级中的爱国官僚和光绪皇帝：挽救清王朝的统治。

备选探究活动

［探究活动1］19世纪末,中国为什么会出现以资产阶级为主体进行的戊戌变法运动?请结合下面表格思考这一问题。 甲午中日战争前后民办企业比较表

时间

企业数

资金额

（万元）

1863—1894 119 680

1895—1898 74 1432

［探究活动2］十九世纪末，戊戌变法运动产生的社会背景有哪些？在这些社会背景中哪一个是戊戌变法发生的历史根源？

个

人

教

学

反

思

教与学札记