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关键词：本章复习与测试教案和课堂实录

正文

第一章

运动的描述

章末总结一、学习目标

1.掌握描述运动的最基本的物理量以及相关的定义、概念。

2.掌握位移、速度、加速度等描述物体运动的物理量以及计算方法。

二、教学重难点

重点：1.描述运动的物理量：位移、速度和加速度；

2. v－t图像

难点：让学生熟练掌握各个物理量的概念和物理意义，以及各个物理量之间的关系，并且会应用计算。

三、教学方法

讲授法、归纳整理

四、教学过程

教学主要内容：

(一) 知识梳理

(二)专题整合

一、速度与速率

速度是描述物体运动快慢和方向的物理量，是矢量，

速率是描述物体运动快慢的物理量．

1.速度

(1)平均速度＝位移/时间

(2)瞬时速度是当时间趋近于零时的平均速度的极限值．

2.速率

(1)平均速率＝路程/时间

(2)瞬时速率是指瞬时速度的大小，常称为速率. 【专题训练】

例1：火车经过某一段路时的速度为76km/h，子弹以600m/s的速度从枪口射出，则（D）

A．76 km/h是经过这段路各位置时的速度的平均值

B．76 km/h是瞬时速度

C．600 m/s是平均速度

D．600 m/s是瞬时速度

二、速度v、速度变化量Δv、加速度a的比较

注：速度的方向是物体的运动方向，速度变化量的方向是加速度的方向，加速度与速度的方向关系决定了物体做加速运动还是减速运动．

(1)当加速度与速度同向时，物体做加速直线运动．

(2)当加速度与速度反向时，物体做减速直线运动．

例2：关于速度、速度变化、加速度，下列说法正确的是（D）

A.加速度方向与规定正方向相反，物体速度一定减小

B.加速度不为零，物体速度一定增加

C.加速度不断减小，速度一定不断减小

D.速度变化越快，加速度越大

三、v－t图象和x－t图象

例3.如图所示为A和B两质点的位移﹣时间图象，以下说法中不正确的是（A）

A．当t=0时，A、B两质点的位移均不为零

B．在运动过程中，A质点运动得比B快

C．当t=t1时，两质点相遇

D．当t=0时，B在A前面

例4：如图所示是A、B两个物体直线运动的v－t图象，则下列说法中正确的是（AD）

A．物体A做加速直线运动

B．物体B做减速直线运动

C．物体A的加速度大于B的加速度

D．物体B的速度变化比A的速度变化快

（三）自我检测

1.(加速度的理解)下列关于速度和加速度的说法中，正确的是( BD ) A．物体的速度变化量越大，加速度越大

B．物体的速度变化越快，

加速度越大

C．在匀减速直线运动中，物体的加速度必定为负值

D．加速度在减小，速度可能在增加

2.(v

、

Δv与a 的理解)以下对于加速度这个物理量的认识中，正确的是( AC ) A．加速度数值很大的运动物体，速度可以很小

B．加速度数值很小的运动物体，速度的变化量必然很小

C．加速度数值很大的运动物体，速度可以减小得很快

D．加速度数值减小时，物体运动的速度也必然随着减小

3.(速度图象的理解）一立方体木块从高处自由下落到深水中，取竖直向下为正方向，其速度－时间图象如图所示，由图象可知 ( ACD ) A. O ～a 段木块的加速度大于a ～b 段的加速度

B.b 时刻木块达到最深处

C.c 时刻木块达到最深处

D.d 时刻木块速度方向竖直向上

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