资料摘要
应用图像解决运动问题1课时设计者：林雪念一、基本说明本节课是高一期末直线运动复习的第二个课时。二、教学设计1、内容分析：在前面的一节复习课中，我们复习了运动学的基本概念方程，以及应用方程来解决运动问题。本节课是从另一个角度，应用图像来解决运动问题。但是学生对图像的理解还不够深入，课堂上会先通过图像变
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- 2018-07-15 21:56:00
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本章复习与测试ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词：本章复习与测试ppt配套教案和课堂实录
正文
应用图像解决运动问题
1课时
设计者：林雪念
一、基本说明
本节课是高一期末直线运动复习的第二个课时。
二、教学设计
1、内容分析：
在前面的一节复习课中，我们复习了运动学的基本概念方程，以及应用方程来解决运动问题。
本节课是从另一个角度，应用图像来解决运动问题。
但是学生对图像的理解还不够深入，课堂上会先通过图像变换的训练来让学生更好的理解图像吗，再让学生应用图像解决运动问题。
2、学生分析：
学生对图像的理解不够深入，对各种图像点-线-面所表示的物理意义容易混淆，这也限制了学生应用图像解决运动问题的能力。
3、教学目标
1、通过对各种图像的变换训练，更好的理解图像中点-线-面所代表的物理意义。
2、应用图像解决物体的运动问题。
【教学重点】各种图像的变换训练
【教学难点】应用图像解决物体的运动问题
三、教与学的过程描述
1、教与学的过程：
引入新课：
这是上节课我们学习的25题，我们再那出来，这次我要求大家根据上节课解答的数据，补充物体的运动情景图。并且画出物体运动的v-t图像。
25．跳伞运动员做低空跳伞表演，他离开飞机后先做自由落体运动，当下落180m时打开降落伞，伞张开后运动员就以11 m/s2的加速度做匀减速直线运动，到达地面时速度为5 m/s.（取g=10 m/s2）问：
（1）运动员离开飞机多久后打开降落伞？
（2）运动员离开飞机时距地面的高度为多少?
1 / 3
（3）离开飞机后，经过多少时间到达地面? 教学环节一：图像理解一（10分钟）
1、根据图像在所给坐标轴中画出物体的运动情景图（规定水平向右为正方向，从坐标原点出发）
2、画出物体运动的v-t图像
教学环节二：图像理解二（20分钟）
我现在将图像中的纵坐标s/m改成v/（m·s-1），请大家完成下面3个问题
1、根据图像在所给坐标轴中画出物体的运动情景图（规定水平向右为正方向，从坐标原点出发）
2、画出物体运动的x-t图像
3、画出物体运动的a-t图像
2 / 3
总结：图像中我们要看清横纵坐标所表示的物理量。进一步明确对应的图像上某一点的意义、倾斜度的意义、图像面积的意义。
教学环节三：图像应用（15分钟）
现在我给出的图像中包含两个物体的运动，请大家完成下面两个问题：
（要求：画出运动情景图，规定水平向右为正方向）
1、甲乙两物体同时由同一地点做直线运动，其v-t图像如图,何时乙追上甲？追上前的最远距离为多大？
2、若初始时，乙在甲后方2m处，何时乙追上甲？追上前的最远距离为多少？
乙
甲
【课堂小结】
如何应用图像解决问题
步骤：
1、看清横、纵坐标所表示的物理量；
2、根据图像画出物体的运动情景图；
3、根据速度关系、位移关系列方程求解。
【教学反思】
1、课堂总结不够精炼中肯，要更深化。
2、教学重点要放在应用图像解决问题，这里可以花更多的时间。
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