第三节　方块的奥妙 --汉字的结构教学教案设计｜教案在线预览

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成语检测教案1、2、3、印发成语篇子，让学生识记一周成语。检测成语。小组竞猜的方式检测：六个学习小组抽阄决定顺序。每组派出两名同学，一名对着幻灯片，一名背对着，对着的同学说出幻灯片上出现的成语的意思，另一名猜出是什么成语，在规定的时间内说出的成语数量最多为胜出者。说不出来，本组提示，本组提示不出来，

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节　方块的奥妙 --汉字的结构

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2018-08-25 00:42:00

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学校：河北蒙古族高级中学

第三节　方块的奥妙 --汉字的结构教学教案设计

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2018-08-25 00:42:00

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关键词：第三节　方块的奥…教学教案设计

正文

成语检测教案

1、

2、

3、

印发成语篇子，让学生识记一周成语。

检测成语。

小组竞猜的方式检测：六个学习小组抽阄决定顺序。每组派出两名同学，一名对着幻灯片，一名背对着，对着的同学说出幻灯片上出现的成语的意思，另一名猜出是什么成语，在规定的时间内说出的成语数量最多为胜出者。说不出来，本组提示，本组提示不出来，视为无效。然后老师点名补充。

4、

按六个小组抽到的顺序检测，教室相当于放映员，点击幻灯片，一名同学计时间并且记录成语个数。对于较难的成语，老师适当讲解

5、

6、

比赛完成公布成绩和时间，奖励优胜者。

巩固训练：抢答形式和必答形式。

关于本教案的常见问题

Q：第三节　方块的奥妙 --汉字的结构教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节　方块的奥妙 --汉字的结构》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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