第一节　字之初，本为画--汉字的起源公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

字之初，本为画教学目标（1）了解汉字的起源（2）了解汉字的造字方法和字体演变教学重点理解汉字的起源、造字方法和字体演变教学难点对汉字的起源、造字方法和字体演变的理解并能正确地解决在生活实践中遇到的问题课时安排一课时教学过程一、导语设计悠悠中华五千年，中国有着太多

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节　字之初，本为画--汉字的起源

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-29 06:48:00

来源学校

学校：四川省资中县第一中学

第一节　字之初，本为画--汉字的起源公开课教学设计模版

未知

2018-04-29 06:48:00

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关键词：第一节　人之初，…公开课教学设计模版

正文

字之初，本为画

教学目标

（1）

了解汉字的起源（2）

了解汉字的造字方法和字体演变

教学重点

理解汉字的起源、造字方法和字体演变教学难点对汉字的起源、造字方法和字体演变的理解并能正确地解决在生活实践中遇到的问题

课时安排

一课时教学过程一、

导语设计悠悠中华五千年，中国有着太多太多让外国人仰慕的东西，包括四大发明，文字等等，而汉字则是见证中国悠久历史的重要载体，今天句让我们一起走进汉字，走进中国，范文之教案:《语言文字应用》

第三课教案。二、

推进新课北京奥运会将要举行，圣火传递仪式也在有条不紊地进行着，那么我们首先来看看奥运会的会徽。 1、汉字的起源（1）结绳记事说（2）八卦说（3）书画说（4）仓颉造字说课堂活动：文字游戏

2、汉字的造字方法

（1）象形象形者，画成其物，随体诘诎。日、月是也。（文字描摹实物的形状）

（2）指事指事者，视而可识，察而见意。上、下是也。（文字由指示性的符号构成）

（3）会意会意者，比类合谊，以见指撝。武、信是也。（汇合两个或两个以上的字构成一个新字）

（4）形声形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。

（5）转注转注者，建类一首，同意相授。考、老是也。

（6）假借假借者，本无其字，依声托事。令、长是也。课堂活动 3、汉字的演变

（1）甲骨文

（2）金文

（3）小篆

（4）隶书（5）草书（6）楷书

课堂活动：书法欣赏

三、

课堂小结

四、

课外延伸课后“小试身手”

关于本教案的常见问题

Q：第一节　字之初，本为画--汉字的起源公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　字之初，本为画--汉字的起源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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