第二节　句子“手牵手” --复句和关联词优质课教学设计

高考病句不合逻辑导教学设计

【考点解说】

从高考题可以看出，不合逻辑，句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑和事理逻辑。主要有不合事理、概念混乱、自相矛盾、否定不当、照应不周、主客颠倒、复句关系混乱七种类型。

二、不合逻辑类型解说

(一）内容不合事理

句子表达的内容与客观事实不符、与事理情理相悖或过于绝对等，因有违真实性原则而不能使人信服。主要是如下几个方面。

①由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

解析:日前”是指几天以前，与“正在……之中”矛盾

②地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生. 解析: “余震再次发生”只能防备而无法防止. ③八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。(“八百多人”怎么有几千条胳膊呢？，应改为“千多条”。)

④他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。(太绝对，“大学所有课程”，仅用三年时间学完是不客观的，应去掉“所有”。) ⑤该市有人不择手段仿造伪劣产品……(产品可以伪劣，但劣质产品绝对没有人会去仿造，所以“仿造伪劣产品”是不合事理的。) （二）概念分类不合逻辑（概念混乱）

因对词语所表达概念内涵及概念间关系的误解而造成的误用。

1、从属关系并列不当

例1：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。(牙膏、牙刷、日用品间是从属关系，不能并列表述，应把“和”字改为“等”字。) 2、交叉关系并列不当

例1：他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。(“小说、诗歌、散文”与“外国名著”是交叉关系，不能并列使用。) 3、非同一范畴的概念不能并使用

例1：这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 (“球衣、球鞋”不属乒乓器材，与“球台、球拍”不属同一范畴的概念，并列不当) （三）表述前后不一致（自相矛盾）

1、前后矛盾

指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面矛盾。

例：与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。 (数量上前后矛盾：平均数是一个确数，2、照应不周

主要指三种情况：

①是句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词，却没有与之呼应的词语；

②句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位；

③因偷换主语而使前后不照应。

例1：21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。 (前面是“有没有”关涉两面，而后面“关键在于”只是肯定的一面，前后不一致。) 例2：对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。 (属于前后照应不周，句中使用两组并列短语，而它们之间的对应关系错位了，应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。) 例3：许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分不利的。(偷换主语，“饭来张口，衣来伸手”指的是“孩子”而非“父母”，应补出主语“孩子”。) 3、主客颠倒

主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。

例1：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。(句子主客倒置了，应该是“我与报纸接触”。) 例2：爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。(应是“我国人民对爱迪生这个名字”) （四）多次否定失当（否定不当）

1、否定词的重复出现或多次出现造成否定失误

例1：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢. 解析: 双重或多重否定造成不合逻辑

2、“防止”“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误

例1：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止”“不再”构成双重否定，双重否定等于肯定。这等于说，为了让交通事故再次发生。把“不再”改为“再次”。) 例2：国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对“法轮功”邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。(“杜绝”和“不再”都是否定词，宜将“不再”改为“再次”。) （五）分句间关系不当（复句关系混乱）

1、强加因果关系

这种语病常常出现在复句之中，分句之间本来没有因果关系，却强加因果关系。

例1：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。(凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。) 2、复句关系不当

例1：古老的中国气功已经运用于竞技体育，它不但可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。(句子没有递进关系，“不但，而且应用不当，可去掉。

【规律小结】

一看两面词

1、看是否为一面对两面的错误。

2、虽然都为两面，但面与面交叉不当

3、特征：有

“能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“轻重”之类的两面词。

二看数词

1、看数词前后是否重复

2、看数词前后是否矛盾

3、注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等

4、“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。

三看否定词

有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、

“缺乏”、

“杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说反了。

四看并列词

句中有“和、与、及、以及、和顿号”等表并列的词或并列短语

要注意并列是否合理（注意交叉、属种关系）。

五看连词“因为”“由于”，介词“对、对于”

1、易造成强加因果

2、主客倒置