蚕变了新模样优质公开课教案

《蚕变了新模样》教案设计

吉林省延吉市小营镇春光小学校 付燕

【教学目标】

科学知识：变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。

蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。

蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品。

科学探究：

观察、猜测和描述蚕蛹和蚕茧。

估计蚕丝的长度和抽取蚕丝。

用画图、语言文字记录和交流观察结果。

科学态度：培养对动物研究的兴趣。

理解人类的生存依赖于自然环境，并可以通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。

对我国古代劳动人们的创造发明及对世界做出的贡献表示敬佩和自豪。

【教学重点】

1.引导学生仔细观察蚕蛹、描述蚕蛹的特点，组织好学生的交流。2对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察。

【教学难点】

正确观察并描述蚕蛹的特点。

【教学准备】

学生：蚕、蚕茧、放大镜，剪刀、手电筒、开水、烧杯、筷子、纸筒、探究记录纸等。

教师：蚕茧、热水、筷子、纸筒、PPT等。

【教学过程】

一、导入阶段

蚕吐丝了，丝把蚕严严实实地包裹了起来。蚕为什么要做个茧要把自己包起来？

茧里的蚕变成了什么样子？这节课我们就来观察----蚕变成了什么新模样

（板书课题：蚕变了新模样）

二、观察活动

（一）观察蚕蛹

1.剪开蚕茧

质疑：我们怎么知道蚕茧里的蚕是不是还活着，变成了什么模样呢？

（生：摇一摇、听一听、照一照、放在桌子上静静的看、剪开）

师：这是一个好办法。怎样剪开又不伤害里面的蚕呢？下面我们来看一段视频，注意观察老师的方法。（播放微课视频：解剖蚕茧）

师：学会了吗？请小组长同学小心操作，我们每组剪开两只茧，千万不要伤到里面的蚕。开始吧！

（学生剪开茧，取出蛹）

这是我们之前认识的蚕的模样吗？（不是）蚕的这种形态叫蛹。（板书：蛹）

2.观察蛹

下面我们来借助放大镜手电筒等来观察蚕蛹。边观察边记录。

观察完了吗？观察完了，把蚕蛹小心地再放回茧中。

3.汇报：说说你的发现吧

（1）在剪开的蚕里发现了什么？它可能是什么？是什么时候蜕下的？这是蚕第几次蜕皮？

师：蛹和蚕吐尽丝后化蛹前蜕下的皮。这也是蚕第5次蜕皮。

（2）蛹是活的吗？怎么知道它是活的？（生：发出声响、用手轻轻碰一碰它，用手电筒照一照，看它有没有反应，有反应就是活的，没有反应就是死的）

教师强调不要伤到蛹

学生验证蚕蛹是有生命的

（3）蛹外形是什么样的？仔细观察，必要的时候可以借助放大镜。把你的发现用文字或者画图的方法记录下来。

学生观察并记录或者画图，汇报

师：蚕蛹的体型粗短，像一个纺锤，分头、胸、腹三部分。头部很小，长有复眼和触角：胸部长有胸足和翅；腹足和尾足消失。鼓鼓的腹部长有9个体节，从2~7节腹节两侧都有发达的气门。

（4）蛹的外形和蚕有什么不同？（学生汇报）

师：蚕蛹的身体与蚕比较，身体缩短，颜色由绿色变成了深褐色；还能找到眼睛和胸足，单眼变成了复眼；身上的环节减少，腹部的足消失；第2—7个腹节两侧气门还在；已有翅的雏形；；出现了触角。

在蚕的一生中，蚕是幼虫，蛹是蚕生命的一个发展阶段，既有幼虫时期的特点，又有成虫时期的特点。

现在你知道为什么蚕会做个茧把自己包起来了吗？

因为蛹不会爬行移动，没有反抗能力，如果没把自己包起来，就会被鸟吃掉，或被雨淋死

。茧能起到保护的作用。

（5）有其他发现吗

师：蛹的触角的宽窄不一样；蛹的外层是壳

（6）推测蛹还会变化吗？会变成什么模样？

师：蛹的身体还会变化，会变成漂亮的蛾。

（二）观察蚕茧和蚕丝

1.观察蚕茧的形状大小与颜色，

师：请同学们观察蚕茧的形状、大小与颜色（学生观察）

师小结：蚕茧淡黄色，椭圆形，大小不等。蚕茧的大小和重量是衡量其质量的重要标准，蚕茧的大小重量与蚕的生长发育有关。

2.测量茧的长度

师：用直尺测量一下蚕茧的长和宽（学生测量）

3.估计蚕丝长度

师：估计一下蚕丝的长度（学生猜测蚕丝长度）

师引导学生可以测出横周长再测出纵周长，计算出平均周长。再根据剪开的蚕茧厚度估计绕了多少圈，然后用平均周长乘以圈数，得出蚕丝的长度。

师:能想出什么方法实际测出蚕丝的长度吗？（生说方法）

4.抽丝

师：大家想不想来试试抽丝？

今天我们就来利用这个纸筒来测出蚕丝的长度。它一圈的长度约是13厘米，绕了多少圈，就乘以多少。最后再进行一次单位换算，换算成米的单位。

下面我们来看一下操作方法。

（视频：简易缫丝）

学会了吗？今天我们为了少牺牲些蚕蛹，每组只抽一个茧的丝。组长来领取材料。

（学生练习抽丝）

5.了解养蚕的历史

师：时间的关系，我们抽丝的活动就到这里，课下我们可以继续完成。请把材料摆放好。蚕丝长度我们课下再进行计算。

养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国伟大的发明之一。远在4000多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的绸缎和各种丝织品。现在人们利用科技手段，能养出彩色的蚕，吐出彩色的丝，以满足人们的不同需求。

下面我们来了解一下这段历史。

（播放视频资料）

我们中国古代人民真是了不起，就是现在我们的丝绸制品仍然受到世界各地人民的喜爱。

三、质疑，引发兴趣

蛹还会继续变化吗？蛹会变成什么模样呢？下节课我们继续学习。