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关键词：9 推和拉优秀教案说课稿

9 推和拉

设计理念：

为了贯彻执行《科学课程新标准》提出的：“学生是科学学习的主体，而科学学习要以探究为核心”这一理念，本课教学设计以操场为活动地点，让学生在宽敞的场所尽情地去活动、观察、研讨，在游戏中既锻炼了身体又学到了科学知识。

教学目标：

知识目标：能说出推和拉的动作要领与方法

。

技能目标：能做好单人、双人以及多人的推拉游戏活动，了解用力的大小和方向。情感目标：能认真参与，吃苦耐劳，发挥小组合作精神，锻炼身体并注意安全

。

教学方法：

学生自主探究，教师组织，以实践活动得出结论。

教学准备：一、场地：室内二、设备器材：有关拉手腕和推手臂游戏的课件，彩色手工纸、剪刀、水彩笔。有关纸蝙蝠的制作图纸教学时间：一、本课1课时完成。二、教学内容分两部分：（一)导入：出示做好的纸蝙蝠让学生猜猜怎样能让他动起来引出课

题《推和拉》

（二）观察图找出用到推和拉的地方

1、在图中找出哪些地方用到了推或拉，物体受到推或拉会怎样？

2、学生寻找并交流

3、让学生谈一谈生活中还有哪些地方用到了推或拉，受到推或拉后物体会怎样？

（三)感受推和拉

1、做拉手腕、退手掌游戏

（1）、学生看图自己讨论游戏的方法及注意事项

（2）、小组间交流

（3）、教师提出活动时注意体会手臂的肌肉

（4）、集体活动

（5）、交流游戏的结果和感受。

2、制作纸蝙蝠

（1）、教师出示制作图纸

（2）、学生讨论制作方法

（3）、交流

（4）学生动手制作

（5）玩纸蝙蝠

作业：投圈游戏：在远近距离不同的地方分别放有不同分值的纸币，每人五个圈，看谁套的分数最多。

教学反思：本节课学生通过观看书中的图找出了哪些用到了力，但学

生忽略了这个物体收到力后会怎样？还有在后面感受推和拉时学生只顾着玩了，没有很好的体会手臂的感受。这就说明活动前学生的目的性不强，今后要加强这方面的指导。

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