税率课件配套优秀教案案例

《税率》教

学

设

计

教学目标：

1．使学生明确纳税的含义和重要意义，了解几种常见的税率。

2．学会税率，营业额，税额三个量之间的转换关系。

3．培养学生的纳税意识，知道纳税是公民应该行使的一项基本义务。

4．用所学知识解决生活中遇到的纳税问题。

教学重点：就纳税额的计算。

教学难点：税率，税额，营业额的相互转换关系。

教学过程：

一、设疑 1．展示

城市新貌：北京交通枢纽，航空事业，医疗事业，教育事业等市政建设成就图片和数据。

2．互动：让学生观看图片时感悟我国的经济建设日新月异，人民的美好生活离不开国家的支持。

3．思考：

（1）我国、我镇基础建设全面展开，这些设施的费用是从哪儿来？（这些设施的费用都是政府投资的，是国家出钱建设的。）

（2）国家的钱又是从哪儿来的？（国家的财源主要来源之一来自税收。）

（3）导出纳税、税率。板书课题：税率

4．引导学生根据课题提出疑问。

二、自学

1．出示自学提示，学生带着问题自学课本第10页，在书中画出相关文字并理解。理解不了的词语小组内讨论。

（1）什么是纳税？为什么要纳税？

（2）有哪些常见的纳税项目？

（3）什么是应该纳税额，什么与什么的比率叫税率？

2．学生自学。

三、合作探究

1．学生小组讨论自己不理解的地方，推荐小组成员全班交流。

2．学生讨论、交流得出结论。

（1）纳税的意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。

(2)税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

(3)缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额

—————×100％=税率(板书)

各种收入

3．说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。

（一家饭店10月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

四、拓展研究

学习例3，探讨求应纳税额的方法。

1．学生小组探讨。

2．小组汇报。（学生说说怎样运用百分数的知识求出应纳税额）

3．归纳求应纳税额的方法：各种收入（营业额、增值额······）×

税率 =应纳税额（营业税、增值税·······）

5．知识延伸

：个人所得税的求法

练习：李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

与例3进行比较，分析不同之处。

五、学以致用

（一）填一填。

1．缴纳的税款叫做（ ），应纳税额收入与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做（ ）。

2．应纳税额=（ ）

各种收入=（ ）

税率=（ ）

3．一家饭店10月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

在这里：收入是（ ）万元，税率是（ ）, 应纳税额是（ ）万元

（二）做个聪明的小判官。

1．纳税是每个公民自愿做的事情，想交就叫，不想交就可以不交。 （ ）

2．应纳税额与各种收入的比率叫做税率

。 （ ）

⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。（ ） ⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（ ）

（三）

选一选。

（1）小明的爸爸每月工资5000元，按规定收入超过3500元部分按3%的税率缴纳个人所得税，小明的爸爸每月应缴纳个人所得税为 （ ）

A 5000×3% B 5000×3% C （5000-3500）×3% （四）实际应用。

一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元，那么每年应交这两种税共多少元？

（五）回顾小结

：

1．学了什么？有什么收获？

2．老师：如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量！