我们先看到了根教案教学设计导入设计

《我们先看到了根》教学设计

石家庄市藁城区南董镇北洼小学 刘辉锋

【教学目标】

知识与能力：知道种子萌发先生根，再长茎和叶，植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。

过程与方法：会用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；

能试着根据观察到的现象提出问题，并作出有依据的预测；

学会用观察、实验的方法验证推测，并在教师指导下完成根吸收水分的实验。

情感态度价值观：激发学生观察植物生长变化的兴趣，培养认真观察的习惯；树立科学是讲求实证的意识。

【学情分析】

《我们先看到了根》是教科版三年级下册第一单元《植物的生长变化》的第三节内容，主要研究种子萌发过程中根的生长变化以及根在植物体中的作用。植物的生活是学生比较感兴趣的内容，在平时的生活中有一定的接触，经过上个学期的科学学习，同学们对周围常见植物的生活特点已经有一些了解，并且也初步掌握一些观察研究的方法，学习时的积极性会比较高。但是因为受知识面因素的影响，学生的思维活动不能深入、系统，动手操作能力也比较弱，科学探究习惯的养成也比较低，对问题的研究常常流于浅显的表层，教学中要注意结合学生原有的认知情况，借助多种教学资源，给学生提供具体的实践探究机会，引导学生观察研究和分析讨论，从表象到内在地获得科学概念认知，同时对学生活动中的表现要积极关注、即时激励，让学生在情感、能力、认知等方面都获得一定的发展。

【教学重点】

种子萌发先生根，再长茎和叶，根是向下生长的；根能把植物固定在土壤中。

【教学难点】

植物的根能够吸收水分和矿物质。

【教学准备】

小组材料：在各种容器中生长6天的种子，试管、水、一株有根有叶的小植物、实验记录单。

教师材料：种在试管中的种子、课件、玻璃皿中的植物、刚刚萌发的种子。

【教学过程】

一、提出问题

1、经过我们的精心培育和耐心等待，我们种下的种子终于萌发了，它是什么样的呢？（生答）

2、出示幻灯片3我们自己选择播种的种子是什么样的？

A、它发芽了——你从哪里看出来——它长出了什么？

B、它长根了（它长芽了、它长茎了）——其他同学跟这位同学的想法一样吗？

板书：我们先看到了根

3、种子发芽先长出来的部分究竟是根还是芽，我们先看到了什么？这就是我们今天这节课要来研究的一个内容。(揭示课题）

二、观察种子的萌发过程

1、在你们的桌上，老师为每组准备了一组种子，这是种子在6天中的生长变化过程，请同学们静下心来认真观察一下。

2、现在你发现先萌发出来这部分是什么了吗？你们还有什么其他发现？教师出示课件，学生观看种子发芽的过程。

3、小结：种子萌发过程中先生根，再发芽（长茎和叶）。（补充板书）

4、植物的生长有一定的方向，根向什么方向生长呢？（出示一组按不同方向放置的种子，引导观察）每一粒种子的根生长的方向相同吗？是什么方向？而种子种脐放置的方向是怎样的？这说明什么？（引导学生认识到根的生长方向和种子放置的方向无关）

5、再次观察透明杯子里正在萌发生长的种子，比较一下根的变化，你们还有其他发现吗？（引导观察根的颜色、出现根毛、根的长度变化等）。（指导填写观察记录单，对表现好的同学或小组进行激励）

6、小结种子的萌发过程：种子萌发时先生根，再长茎和叶，植物的根总是向下生长，而且生长速度很快。

三、探究植物根的作用

1、植物种子在萌发时最先长出来的是根，说明根对植物的生命具有非常重要的作用。那么植物的根究竟有什么作用呢？

2、我们给植物浇水时，通常浇在植物的什么部位？（根部）为什么这样做？植物的根能够吸收水分吗？怎样才能证明呢？

3、教材提示我们做一个有趣的实验，可能就会发现植物根的作用的秘密。

幻灯片展示，教师边讲边指导学生操作操作。实验步骤如下：①选择一棵带根的吊兰小心装入试管中。②往试管里加水直到将植物的根完全浸泡在水中。③在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。（观察学生的实验操作，进行评议指导。）

4、（出示种在玻璃培养皿里的吊兰）这是老师前两天准备的植物，与同学们刚才实验操作的方法一模一样，我们来观察一下试管中的水量发生了什么变化。

5、（引导比较几次水位线的变化，发现水位越来越低）看看两天中试管里水位的变化，说明什么？这些水哪里去了？（让学生认识到水面被植物油密封，水不可能是因为蒸发而减少，而植物与水接触的只有根部，说明是根把水吸收到植物体内了）（板书：吸收水分）

6、拿几盆植物，让同学们做实验，从盆里向外拔，是不是就能轻易地拔起来。（指导学生认识到要和同学分享拔植物的感受而认真体会，并且注意不损伤植物）

7、把几个花盆里的植物拔起来的感受是否相同？你知道为什么会这样吗？（引导发现两棵植物的根及根上的泥土多少不一样，根吸附的泥土越多，植株挺立得越好，说明根有固定植物支撑植株生长得作用）（板书：固定植物）

8、小结：植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。

四、拓展

1、课件出示大树受到狂风的相关图片，引导观察了解不同类型的根的形态及作用。

2、出示几个问题：

设问一：不同种子生根的时间是不是一致？

设问二：不同植物吸收水分的快慢是不是一样？

设问三：我们应如何做才能像大树一样成为国家的栋梁？

【板书设计】

我们先看到了根

一、植物根的生长 二、研究根的作用

种子萌发先生根，再长茎和叶； 植物的根能够吸收土壤中水分 植物的根向下生长，根的生长 和矿物质，满足植物生长的需 速度很快。 要，还能将植物固定在土壤中。