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税率课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：税率课时教学实录

正文

税率

教学内容

教材第10页

教学目标

1. 经历了解税收的意义,解决有关“税率”实际问题的过程。

2. 了解税收的有关知识,会解答有关税收的实际问题。

3. 体会税收在国家建设中的重要作用,培养依法纳税的意识。

教学重难点

重点:理解税率与分数、百分数的含义。

难点:解决有关“税率”的实际问题。

教学用具

课件。

教学过程

一、创设情境

师:同学们,你们在日常生活中听说过纳税吗?今天我们就来研究有关纳税的问题。

二、探究新知

师:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此,每个公民都有纳税的义务。你都知道哪些税收的种类?

生1:我知道有个人所得税。

生2:我知道有营业税、增值税。

生3:我还知道有消费税、印花税。

……

师:请同学们大胆地猜一猜,你觉得税款的多少可能与哪些条件有关呢?先跟小组同学讨论一下。

学生进行小组交流讨论;教师巡视了解情况。

师:请一个小组派代表把你们讨论的结果汇报一下。

学生可能会说:

•不同种类的税,征收的标准一定不一样,我们课前调查过了,也就是不同税种的税率是不同的,所以税款的多少与税率有关。

•税款的多少除了与税率有关,还应该跟收入的多少有关。

……

讲解:缴纳的税款叫做应纳税额;应纳税额与各种收入(销售额、营

业额……)的比率叫做税率。

师:跟同桌讨论一下应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系呢?

同桌进行讨论;教师巡视了解情况。

组织交流汇报,小结:

税率=应纳税额÷收入

应纳税额=收入×税率

收入=应纳税额÷税率

师:明确这些术语的含义以及它们之间的相互关系之后,你能解决下面的问题吗?(课件出示:教材第10页例3)

（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

列式：30×5% （4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5% = 30×0.05 = 1.5（万元）

三

、巩固练习：

1．教材第10页“做一做”。

2．完成教材第14页练习二第6题。

3．完成教材第14页练习二第7题。

4．完成教材第14页练习二第8题。

5．完成教材第14页练习二第10题。

四、拓展提高。

1.一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税，如果一家饭店平均每个月的营业额是14万元，那么这家饭店每年应缴纳这两种税共多少万元？

2.一家运输公司10月份的营业额是26万元，如果按营业额的3％

缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？

五、课堂小结

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

应纳税额=收入额×税率

收入额=应纳税额÷税率

税率=应纳税额÷收入额×100％

板书设计

税

率

缴纳的税款叫做应纳税额;应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。

税率=应纳税额÷收入

应纳税额=收入×税率

收入=应纳税额÷税

30×5％=1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税约1.5万元。

资料摘要

税率课时教学实录

税率课时教学实录

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