我们先看到了根教学评价实录是什么类型的资料？

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我们先看到了根教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：我们先看到了根教学评价实录

正文

学习

内容

第3课我们先看到了根

科学概念

学习

目标

1、种子萌发先长根，再长茎和叶；

2、植物的根总是向下生长的，与种子放置方向无关。

3、植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。

重点

难点

学习过程

【教学重点】：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。

【教学难点】：根吸收水分的实验。

学生活动

教师导学

练习设计

一、导入新课

二、新课探究

出示种植在玻璃杯里的种子。上节课我们种在透明杯子里的种子发芽了吗？当种皮裂开时，你先看到了什么？

揭示课题：我们先看到了根

（一）、学生观察活动：

观察植物根的生长

1、根、茎和叶谁先长出来？每粒种子都一样吗？

2、根向什么方向生长？与种子放置的方向有关系吗？

学生观察，交流汇报观察发现

齐读P7下面内容——----观察结果

我们种下的种子已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？

教师小结：我们看到植物的根总是向下生长，与当初种子放置的方向无关。因此，人们在移栽植物时，也要使根部向下。

根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。

齐读P7下面内容——----观察结果

（二）、研究活动：植物的根有什么作用

下面，我们来研究植物根的作用。

学生发言。

组织学生讨论，讨论后交流

学生描述根的样子。

观察后交流。

齐读P8根的作用

提问：

我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？

归纳：植物根有吸收水分和矿物质的作用。

描述植物的根是什么样子？

植物的根在植物的生长发育过程中还有什么作用呢？

出示课件：观察大树

在不同环境中为什么还屹立不倒？

归纳：植物还能将植物固定在土壤中。

齐读P8根的作用

我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：

参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，

三、巩固

拓展

布置观察任务，提出要求

师生总结

学生看课件了解

拓展知识一：

植物学家怎样给植物起名字的？

学生看课件了解

拓展知识二：

了解什么是根的变态

常见的变态根

使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。

师：过几天，试管中的水量变化说明了什么？

教师谈话：我们有时看到农民将化肥埋在土里，过了几天就看不到化肥了，但植物的叶片变得更加绿油油，植物也长得更加茁壮。将化肥放在盛有清水的烧杯里，又会发生怎样的变化呢？

总结：植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质

拓展知识一：

植物学家怎样给植物起名字的？

什么是直根系？

什么是须根系？

什么是储存跟？

拓展知识二：

了解什么是根的变态

常见的变态根

拓展三：根还有哪些作用？

师生共同总结

四、课堂小

结：

拓展三：根还有哪些作用？

师生共同总结

一、

填空：

通过观察，我们发现种子萌发先（

），再（

）；植物的根向（

）的方向生长，与当初种子放置的方向（

），根的生长速度（

）。

二、

简答题

植物的根有什么作用？

资料摘要

我们先看到了根教学评价实录

我们先看到了根教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：我们先看到了根教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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