作轴对称图形教学设计及说课稿｜教案在线预览

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13.2 画轴对称图形（一）学习目标 1．能记住作轴对称图形的作法。2．能够作出一个图形经轴对称变换后的图形。一、新课导入我们根据学过的知识知道，连结任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分。类似地，我们也可以由一个图形得到与它成轴对称的另一个图形，重复这个过程，可以得到美丽的图案．对称轴方向和位置

资料类型：教学教案文档

所属课文：作轴对称图形

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2019-06-29 14:33:00

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学校：重庆市丰都县平都中学校

作轴对称图形教学设计及说课稿

未知

2019-06-29 14:33:00

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关键词：作轴对称图形教学设计及说课稿

正文

13.2 画轴对称图形（一）

学习目标 1．能记住作轴对称图形的作法。

2．能够作出一个图形经轴对称变换后的图形。

一、新课导入

我们根据学过的知识知道，连结任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分。类似地，我们也可以由一个图形得到与它成轴对称的另一个图形，重复这个过程，可以得到美丽的图案．对称轴方向和位置发生变化时，得到的图形的方向和位置也会发生变化．大家看下图，从演示的图案变化中找出对称轴的方向和位置，体会称轴方向和位置的变化在图案设计中的奇妙用途。

对

下面，同学们自己动手在一张纸上画一个图形，将这张纸折叠描图，•再打开看看，得到了什么？改变折痕的位置并重复几次，又得到了什么？

二、自主学习

（一）自学教材第67—68页止。（记住作轴对称图形的作法。）

（二）、新知填答，相信我能行

1．自己动手在一张半透明的纸上画一个图案，将这张纸折叠，描图，再打开纸，看看你得到了什么?改变折痕的位置并重复几次，你又得到了什么？

归纳：



由一个平面图形可以得到它关于一条直线l成轴对称的图形，这个图形与原图形的、________完全相同；



新图形上的任意一点，都是原图形上某一点关于直线l的__________；



连接任意一对对应点的线段被对称轴_______ ________。

2．把图1补成关于直线l对称的图形

图1

归纳：几何图形都可以看成由组成。对于某些图形，只要画出图形中的一些的对称点，连结这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形。

三、交流、展示、点评

四、尝试练习

1．教材第68页练习。

2．如图，如何在直线l上找一点P，使线段PA与PB的和最小？

A ·

A· l

·B

我的收获、疑惑

五、当堂检测

B·

1．如图，已知△ABC．（1）根据要求画图：在图中找出点P，使点P到∠B两边的距离相等，且使PA=PC；（2）连结PA、PC，如果∠ABC=60°，求∠APC．

2．要在河边修建一个水泵站，分别向张村、李庄送水（如图）。

修在河边什么地方，可使所用水管最短？试在图中确定水泵站的位置，并说明你的理由。

BA张村李庄l

六、拓展提升

某中学八⑵班举行文艺晚会，桌子摆成两直条(如图中的AO，BO)，AO桌面上摆满了桔子，OB桌面上摆满了糖果，站在C处的学生小明先到AO桌面上拿桔子，再到OB桌面上拿糖果，然后回到D处座位上，请你帮助他设计一条行走路线，使其所走的总路程最短。

．

关于本教案的常见问题

Q：作轴对称图形教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《作轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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