分式的乘除法的应用优秀教学设计｜教案在线预览

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15.2.1分式的乘除（2）【环节1】温故知新：6ab10cx4x2 ；（2）1.计算：（1）2(2) .5c3b5y5y4a4b15a2b2 .2.计算：25abab2104210abc = ( )= .（2

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所属课文：分式的乘除法的应用

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2019-05-09 15:01:00

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学校：东莞市东坑中学

分式的乘除法的应用优秀教学设计

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2019-05-09 15:01:00

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关键词：分式的乘除法的应用优秀教学设计

正文

15.2.1

分式的乘除（2）

【环节1】温故知新：

6ab10cx4x2 ；

（2）1.计算：（1）2(2) .

5c3b5y5y4a4b15a2b2 .

2.计算：25abab2104210abc = ( )= .（2）计算： .

59359bca47444.比较大小：（1）

；

（2） .

999113.计算：（1）【环节2】分式的乘除混合运算和大小比较学习：

1.分式的乘除混合运算与分数的乘除混合运算一样，先把运算统一为乘法运算.

2.计算：

3.如图，“丰收1号”小麦的试验田是边长为am（a＞1）的正方形去掉一个边长为1m的正方形蓄水池后余下的部分，“丰收2号”小麦的试验田是边长为(a1)m的正方形，两块试验田的小麦都收获了500kg.（课本P137∕例3）

（1）哪种小麦的单位面积产量高？

（2）高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍？

4.【小结】比较两个分式的大小：

（1）当分母相同时，分子大的分式的值大；

（2）当分子相同时，分母大的分式的值小.

环节3】分层训练：

★A组（老师当堂批改）

2x3x.（课本P138∕例4）

25x325x95x3

1.下列计算正确的是（）

accaacaxy1x2y21xy D．A． B．1 C．

babbcabyx12xyxyxy2.计算：

3b2a2a2x25y21x2（1）；（2）33.

223y6x10y

3.计算：m24m2m3m23mm.

★B组（老师当堂批改）

1.计算：

（1）2m2n5p2q5mnp3pq24mn23q；

2.计算：

（1）16a2a4a28a162a8a2a2；

4ab2b（2）4a2b5c2d2abc3cd24ab23d.

（2）81a2a26a9a92a6a3a9.

关于本教案的常见问题

Q：分式的乘除法的应用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的乘除法的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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