枫桥夜泊课堂实录【3】｜教案在线预览

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枫桥夜泊四年级上册第五课古诗嵩山小学张荣娜 18739252572教学设计1、本节课主线是什么?以感情朗读为主线,通过朗读,与古诗所表达的情感产生共鸣。2、主要问题是什么?《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继。题为“夜泊”,实际上是写“夜半”时分的景象和感受。3、主要段落是什么?全诗4、可设计的语用点是

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所属课文：枫桥夜泊

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2021-08-16 02:06:48

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

枫桥夜泊课堂实录【3】

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关键词：枫桥夜泊课堂实录【3】

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枫桥夜泊

四年级上册第五课古诗嵩山小学张荣娜 18739252572

教学设计

1、本节课主线是什么?

以感情朗读为主线,通过朗读,与古诗所表达的情感产生共鸣。

2、主要问题是什么?

《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继。题为“夜泊”,实际上是写“夜半”时分的景象和感受。

3、主要段落是什么?

全诗

4、可设计的语用点是什么?

感悟古诗语言,领悟古诗意境,想象古诗描写的画面。

教学目标:

1、指导朗读,引发想象,体会领悟诗句的意思并背诵《枫桥夜泊》。

2、通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。

3、引导学生以乐观的心态走出忧愁困境。

[教学重点难点]

重点:有感情地朗读、背诵诗歌并理解诗句意思。

难点:通过诗句体会诗人孤寂忧愁之情并学会乐观看待生活中的不如意。

一、音乐引入

1. 放弹拨乐的古曲磁带,带学生入情入境。

2. 教师语言导入,板书课题。

二、初读课文,感知内容

1. 教师配乐示范诵读这首古诗。

2. 学生自读课文,将不懂的字、词勾出。

3. 同桌互相帮助,解决不懂的字词。

4. 质疑答疑。

5. 同桌互相讲一讲诗句的意思。

三、美读课文,深入领会

1. 请同学讲一讲诗句的意思。

2. 放音乐磁带,让学生在音乐声中体味意境,自己诵读。

3. 请生配乐诵读,其他同学闭上眼睛,头脑中想象诗中描绘的意境。

4. 再次配乐自由诵读,最好入情入境达到陶醉的境地。

5. 集体诵读。

6. 试背。

7. 抽生背诵。

8. 抽生表演背诵。

9. 齐背。

10. 默写。

四、扩展思维,启发想象

你喜欢这首诗吗?可以用图画来表现这首诗的意境。

你也可以按自己的理解把它写成一首白话诗,配乐朗诵。

可以几人合作集体配乐表演背诵。

如果有兴趣,再搜集几首格调与这首诗近似的古诗与同学交流一下。

关于本教案的常见问题

Q：枫桥夜泊课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《枫桥夜泊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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