物理学与人类文明教案及板书设计是什么类型的资料？

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物理学与人类文明教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：物理学与人类文明教案及板书设计

正文

绪论

物理学与人类文明

版本：人教版新课标

高一物理

必修1

第1页——第7页

日期

周次1

星期

一

主备人

白平武

备课组长

白平武

一、

教学目标

1、认识在科学中的基础地位，了解对人类文明、社会进步的影响。

2、使学生知道高中物理学习的基本要求，让学生尽快适应高中学习。

3、激发学生对物理的兴趣，培养学生对教师的信任，建立良好师生关系。

二、

自主学习

1、物理学的学科特点

物理是一门自然学科研究天地万物；物理是一门实验学科崇尚理性、重视推理。

2、物理学与其他科学技术关系

物理学是自然科学和技术科学的基础；

3、物理学与社会进步关系

社会的进步与发展是伴随着物理学的成长与发展，同时社会的进步与发展也促进物理学的成长与发展；物理学是自然科学和技术科学的基础；学习物理是社会发展、提高自己科学素养适应现代社会生活的需要

物理学与三次工业革命的关系，对现代科技发展重要的促进作用，以及对人类日常生活的影响，如：半导体芯片、信息技术、医学设备、家庭用品、激光、核能的应用等等。

4、物理学与思维观念关系

物理学的发展进步对现代科技发展重要的促进作用，影响人类日常生活方式和思维方式

5、物理学的未来

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

三、

理解运用

1、

为什么要学习物理

在初中，大家已经学习了一些物理知识和科学方法。那么到了高中，我们为什么还要继续学习物理？请大家观察下面的实验同时思考这个问题。

实验1：水的表面张力实验

让学生想办法使硬币（1角钱）浮在水面上。

预测学生讨论后得出的结论可能是：借助浮力的方法。如：先把纸张（或塑料薄膜）直接（或折成小船）放在水面上，再将硬币把放在它上面。

教师：那么能不借助任何物体，而让硬币浮在水面上吗？

预测学生的结论可能是：不行。由于ρ硬币>ρ水，硬币受到的浮力小于重力，因此硬币只能下沉。让学生试着动手做一做（学生一般不会成功）

教师演示让硬币浮在水面上（表面张力的作用）。

教师指导学生完成实验。

说明

①让学生明白凡事不能有先入为主的观念——即

“简单地肯定或否定”，而要大胆地进行尝试，通过实验来说明问题。

②让学生认识到做好实验是需要一定的技巧和方法，并意识到自己的实验技能还有待进一步提高，同

时体验实验成功的喜悦。

③硬币能够自己浮在水面上，这与学生原有的认知产生冲突，有利于激发学生的好奇心，培养学习物理的兴趣。

教师：为什么硬币能浮在水面上呢？这跟“浮力的知识”是相矛盾的。

播放视频：小昆虫（水蝇）无拘无束地在水面上行走自如的情景。

学生讨论——是什么力使硬币和小昆虫浮在水面上。

教师简要介绍是由于水的表面张力在起作用，同时利用课件展示图片，列举一些与表面张力相关事例（如荷叶上的露珠是球型，玻璃杯中的水已高出杯口、但水并不会溢出来等现象）。

实验2

两节干电池会让人感到触电吗

2、

怎样学好物理

3、高中开始了我要干什么，高中结束了我要干什么？

四、

教学反思

资料摘要

物理学与人类文明教案及板书设计

物理学与人类文明教案及板书设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：物理学与人类文明教案及板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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