本章复习与测试ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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引言：在某些物理情景中，物体运动状态变化的过程中，由于条件的变化，会出现两种状态的衔接，两种现象的分界，同时使某个物理量在特定状态时，具有最大值或最小值．这类问题称为临界、极值问题．临界极值问题是动力学的常见问题，常用的解决方法有：(1) )假设法：有些物理过程中没有明显出现临界状态的线索，但在变化

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所属课文：本章复习与测试

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2018-06-30 10:20:00

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学校：葫芦岛市第二高级中学

本章复习与测试ppt配套的板书设计及意图

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关键词：本章复习与测试ppt配套的板书设计及意图

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引言：在某些物理情景中，物体运动状态变化的过程中，由于条件的变化，会出现两种状态的衔接，两种现象的分界，同时使某个物理量在特定状态时，具有最大值或最小值．这类问题称为临界、极值问题．

临界极值问题是动力学的常见问题，常用的解决方法有：

(1) )假设法：有些物理过程中没有明显出现临界状态的线索，但在变化过程中有可能出现临界状态，也可能不出现临界状态，解答这类问题，一般用假设法．

(2）极限法：在题目中如出现“最大”、“最小”、“刚好”等词语时，一般隐含着临界问题，处理这类问题时，可把物理问题(或过程)推向极端，从而使临界现象(或状态)显现出来，达到快速求解的目的．

(3)数学方法：将物理过程转化为数学表达式，根据数学表达式求解得出临界条件

例1. 1.若物A不离开地面，略增大加速度a，各个力会有何变化

2.求当FN=0时，物A的加速度a0？

3. 若物A加速度a

4.若物A加速度a>a0，则物体属何状态？----（供需关系）物A离开地面，α不再是已知条件

引导学生组讨论，分析过程。找准节点

例2

通过对比，变式训练归纳动力学临界态受力特征

1.物体所受弹力减小为零时

2物体所受静摩擦力增大到最大静摩擦力时

3.绳子上所受拉力增大到最大值时体现F合=ma的供需关系

通过讨论解析式，学生可以以习惯的数学方法，通过对研究对象的自变量引起因变量的变化趋势来判断临界态的力、动特征。归纳和熟悉临界状态的力、动特征，学生能更加快、准的找出力动关系，列出力动方程，进而掌握这种题型运算。培养学生的逻辑分析能力。

关于本教案的常见问题

Q：本章复习与测试ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《本章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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