数学游戏名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

数学游戏一、教学目标知识与能力:了解一个图形通过改变形状可以展现更多的应用,以及验证圆柱和圆锥体积之间的关系。提高动手实践能力。过程和方法:通过亲自动手实践发现图形变换前后的不同,灌水游戏验证圆柱和圆锥之间的体积关系。情感态度与价值观:通过动手实践,培养学生对数学的兴趣,提高学生研究数学问题的积极性

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2018-04-20 17:52:00

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学校：平山县苏家庄乡苏家庄小学

数学游戏名师教学设计2

未知

2018-04-20 17:52:00

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关键词：数学游戏名师教学设计2

正文

数学游戏

一、教学目标

知识与能力:

了解一个图形通过改变形状可以展现更多的应用,以及验证圆柱和圆锥体积之间的关系。提高动手实践能力。

过程和方法:

通过亲自动手实践发现图形变换前后的不同,灌水游戏验证圆柱和圆锥之间的体积关系。

情感态度与价值观:

通过动手实践,培养学生对数学的兴趣,提高学生研究数学问题的积极性。

二、教学重难点

教学重点:动手裁剪纸张。

教学难点:动手裁剪纸张。

三、教法学法

教学方法:实践法

学法:实践法

四、教具

课件,剪刀,纸张,圆柱圆锥体模型,水,量杯

五、教学过程

(一)引入游戏

师:同学们,老师这里有一张纸,想让你们钻过去,觉得自己能做到

的举手?

生:(没人举手)

师:那么我们就想个办法钻过去,老师先来提供一个办法,请大家看多媒体,请同学们根据这个过程完成这个实验。

(生开始利用剪刀剪纸)

师:哪个组愿意给我们展示一下你们的纸,并且验证到底能不能钻过去。

(学生上来进行演示实验)

师生总结:通过改变纸张的形状,我们把本来不能钻过去的纸变成了能钻过去的纸,这就是动手实践的重要性。

(二)那我们再来进行一个实验,对于圆柱和圆锥我们并不陌生,并且我们已经学过了它们的体积关系,那今天同样的我们就来通过一个实验验证一下。

请同学们按照多媒体上的过程,将你手中的水灌满圆锥体,再倒入圆柱中,看看几次能灌满?

(生动手做过实验,验证三次能灌满)

六、总结

通过动手实践,我们发现可以把原先看似不能完成的任务完成,还可以验证我们学过的知识,由此可见,实践是检验真理的唯一标准。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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