我的发现•日积月累特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地八》教学设计学习目标①能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。②读背《三字经》节选,大致了解意思。课前准备①教师准备数本不同版本的《三字经》。②学生带字典或词典。教学过程我的发现①出示“我的发现”中的列出的词语。引导学生认真读读,再仔细观察,看看有

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-30 17:20:00

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学校：长沙市开福区清水塘北辰小学

我的发现•日积月累特级教师教学实录

未知

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关键词：我的发现•日积月累特级教师教学实录

正文

《语文园地八》教学设计

学习目标

①能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。

②读背《三字经》节选,大致了解意思。

课前准备

①教师准备数本不同版本的《三字经》。

②学生带字典或词典。

教学过程

我的发现

①出示“我的发现”中的列出的词语。

引导学生认真读读,再仔细观察,看看有什么发现。

②指名读词语,纠正读音。

③互相交流:你发现了什么?

这些词语都是ABB式。这种形容词的重叠式,一般表示程度加深或带有某种感情色彩。

④指导朗读,通过读体会这样重叠的表达效果。

⑤拓展积累。

a.你还能举出这样的词语来吗?小组合作照样子写词语,看哪一组写得多。

b.投影展示,并朗读。

c.请学生从大家举出的ABB式词语,选择自己喜欢的抄下来。

读读背背

①请学生捧起书,借助拼音,反复练习,把韵文读正确,读通顺。②指名试读。

③教师根据学生读的情况进行范读和指导。

④怎样理解这几个句子的意思?

a.学生用查字典词典、与同学讨论等方法理解句子。

b.请学生说说句子的意思。不懂的地方互相讨论一下,教师也可稍做指点。

⑤自由朗读,熟读成诵。同座互相检查背诵。

课外扩展

有条件的,再找《三字经》读一读,以后背给大家听。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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