教室优秀教案说课稿｜教案在线预览

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教室教学内容:北师大版小学数学一年级课本68-69页。教学目标:1、在熟悉的生活情境中,进一步体会前后、上下、左右的位置关系。2、运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系3、通过学习感受前后、上下、左右与生活的紧密关系。教学重点:在熟悉的生活情境中,进一步体会前后、上下、左右的位置关系。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：教室

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 18:52:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

教室优秀教案说课稿

未知

2018-04-27 18:52:00

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关键词：教室优秀教案说课稿

正文

教室

教学内容:

北师大版小学数学一年级课本68-69页。

教学目标:

1、在熟悉的生活情境中,进一步体会前后、上下、左右的位置关系。

2、运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系

3、通过学习感受前后、上下、左右与生活的紧密关系。

教学重点:

在熟悉的生活情境中,进一步体会前后、上下、左右的位置关系。教学难点:

运用所学的前后、上下、左右描述生活中物体的位置关系。

教学方法:

创设情境、实际操作、数学游戏

课前准备:

多媒体课件

教学过程:

一、组织上课,养成教育

复习前面所学内容,巩固所学知识。

二、情境导入,激发兴趣

(课件出示情境图)同学们,你们喜欢我们的教室吗?

你能向别人介绍一下我们的教室里都有什么?

三、合作探究,学习新知

1、说一说,教室里的物品时怎么摆放的?

请同学们观察我们的教室,说说教室的前后、上下、左右都有什么?

2、想一想,要找的是谁?

(课件出示情境图)

说一说:图中都有些什么?这位同学是谁?你是怎么找到这位同学的?

开展模拟活动,进行“我说你猜”的游戏。

3、猜一猜,说的是什么物品?

(课件出示情境图)

结合情境图,进行“我说你猜”的活动。

引导学生说一说是怎样猜的,交流思考判断的过程。

四、汇报交流,共同提高

1、说说自己的家

按一定的顺序说说你的家里的物品是怎样摆的?(同桌互相说,指定几名学生给大家说)

五、尝试应用,拓展练习

1、将学生分成若干组,每人轮流指挥,剩下的同学按要求排队。

如:谁站谁的前面,谁站谁的左边。

2、完成课本“练一练”习题。

六、课堂小结,多元评价

这节课你都学到什么?你能举出前后、上下、左右的例子吗?

板书设计:

教室

前后

上下

左右

关于本教案的常见问题

Q：教室优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《教室》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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