感受并认识质量单位“吨”说课稿【一等奖】

吨的认识教学设计

一、激趣导入

1、师谈话:同学们,昨天老师已经让大家称了自己的体重,现在谁想来汇报一下(指生答)同学们在交流的过程中都用了“千克”作单位,你们为什么用“千克”作单位,不用“克”作单位呢?(生:克用来计量比较轻的物体的质量,计量一般物体的质量用“千克”作单位)

二、探究

(一)认识

1、师:老师课下询问了咱们班30名同学的体重,并把这些数据制成了统计表,同学们请看(出示)

2、师:仔细观察,这些同学的体重大约都是多少千克?

3、师:那么,看到这些数据你想知道什么?

(生)他们的体重一共是多少千克呢?

都谁也想知道这个问题?好,下面我们就一起来算一算。

为了节省时间,咱们分工合作,南行同学算第1列,中行同学算第2列,北行同学算第3列。下面就请同学们以小组为单位,赶快算一算吧。

生小组合作,教师提示学生在计算时要认真。

师:同学们都已经完成了,哪一小组愿意给大家说说你们的算法?算得的结果是多少?(根据答板书)

师:怎样得到这30名同学的体重呢?

生:把这三个数加起来,就是这30个同学的体重。

师:我们算一算是多少吧。

生计算,指生汇报。

4、师:刚才我们计算这30名同学的体重是(1021)千克,我们可以说大约是多少千克呢?(生:大约1000千克)

师:非常正确(板书1000千克)1000千克还可以用一个新的质量单位“吨”来表示。(板书吨)1000千克也叫1吨,也就是1吨=1000千克(板书:1吨=1000千克)跟老师一起读一读,1吨等于1000千克。

生读

揭示课题:这节课我们就来学习有关吨的知识。(板书:吨的认识)师:吨可以用字母“t”表示,1吨可以写成1t,千克可以用什么符号表示?所以我们还可以写成1t=1000kg,板书:1t=1000kg

(二)感知“吨”

师:刚才同学们算出这30名同学的体重大约是1000千克,想一想如果用吨做单位该怎样说呢?

生:大约是1吨(说完整)

师:说的非常好,那1吨到底有多重呢?下面我们先来进行一个小活动,愿意体验一下吗?

(1)拎一拎、抱一抱

师:老师为大家准备了一桶矿泉水,它大约重20千克,谁想来拎一拎、抱一抱它?(找5、6个同学)

师:同学们,咱们看他们刚才拎费劲儿吗?(费劲)现在老师来采访一下这几个同学,在拎的过程中有什么感觉?

生1:生2:

师:我也试试。确实很重。现在大家推算一下,1桶水大约重20千克,多少桶水大约重1吨呢?(指生答)

如果把50桶水放到1个特别大的桶里让你来抱一抱,你抱的起来吗?(生)可见1吨水是多么的重啊!

(2)背一背、抱一抱

师:刚才咱们有许多同学跃跃欲试,想尝试一下,现在老师就给你们提供一个机会,背一背或抱一抱你的同桌,感受一下他的体重,愿意吗?(提示:如果背不动就不要为难自己,一定要注意安全)生活动。师问:感觉怎么样?(指生答)

师:咱们三年级同学的体重大约是30千克,像这样的30名同学的体重大约才是1吨呢,咱们请30名同学站起来,大家看一下(指生)如果把这30名同学的体重放在一起,让你来背,你背的动吗?生:

(3)看一看:

师:看来“吨”是比“千克”大的多的质量单位。倒底什么事物才能用“吨”来做单位呢?大家看(出示)这是什么动物?个头大不大? 1头犀牛的质量大约就是1吨。比如;一列火车,有这么多节车厢,每节车厢就可以装下50吨货物,再看,(出示轮船)这艘轮船它能装六千多吨货物呢。这个,(出示坦克)它的质量超过了30吨。还有呢,

(出示)谁知道有关蓝鲸的知识?

生:蓝鲸是世界上最大的动物,……

师:你知道的真多,就象这位同学说的,蓝鲸很大,一条成年的蓝鲸体重能超过150吨。

师:所以计量较重或大宗物品的质量,通常用“吨”作单位。(出示)能不能一齐读一下呢?

(4)说一说

师:同学们你还知道哪些有关吨的知识?跟你同组的同学说一说(生交流讨论)

师:谁来说一说(生举例)

师:吨在生活中的应用很广泛,除了同学们刚才说的,还有我们运煤、运沙、运水泥……就连我们生活中计量用水也用“吨”做单位。另外还有一些这样的标志,请看,(出示)谁知道这座桥边的标志是什么意思?

生答。

师:再看,这辆汽车上的“载重6吨”呢?

生:这辆汽车最多能装6吨的货物,多了就会出现危险。

师:同学们真了不起,知道的这么多。

三、巩固练习

师:同学们看这座桥,限重是1吨,小熊、小马、小牛、小鹿能同时过桥吗?

哪几只动物可以一起过呢?

谁来说说

生1:…… 师:为什么?生1:因为……师:非常好,还有吗?生2……生3……

师:同学们真了不起,想出了这么多方案。

2、(出示)看屏幕,每个重多少?几个重1吨呢?指生答。

3、认识了吨以后,小明写了这样一篇日记,(出示)谁能大声地读一读?指生读

师:刚才我看见有的同学在笑,你笑什么呢?笑刚才的同学读的不好吗?(指生答,纠错)