3 夸父逐日教学设计思路｜教案在线预览

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六年级下册《夸父逐日》教学设计创意说明:《夸父逐日》是一篇短小的文言文神话故事,篇幅短小,内容精练,意蕴丰富, 容易理解。学习本文,除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事反映的内容外,重点培养学生的想象能力、说话能力、思维能力。本文按照了解神话—品读神话—拓展神话激活思维的过程来学习。教学目标:

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 夸父逐日

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2018-04-25 16:08:00

来源学校

学校：兴业县葵阳镇立石小学

3 夸父逐日教学设计思路

未知

2018-04-25 16:08:00

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关键词：3 夸父逐日教学设计思路

正文

六年级下册《夸父逐日》教学设计

创意说明:

《夸父逐日》是一篇短小的文言文神话故事,篇幅短小,内容精练,意蕴丰富, 容易理解。学习本文,除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事反映的内容外,重点培养学生的想象能力、说话能力、思维能力。本文按照了解神话—品读神话—拓展神话激活思维的过程来学习。

教学目标:

1、背诵全文,积累文言词汇。

2、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志,培养学生的探索精神和创新能力。

教学重点

了解神话故事的含义及夸父形象。

教学重点

拓展思维训练、口语训练。

教学过程:

一、导入新课

1、神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娃造人的故事还记得吗?你还读过哪些神话故事?(盘古开天辟地,后羿射日,女娃补天,精卫填海)

2、播放《夸父逐日》flash 动画,学生根据画面用通俗易懂的现代语言复述故事。

3、讲述神话的产生和特点及《山海经》。

二、探究新知------不议不讲

活动一:

诵读,品文言文之味

1.说说文言文的特点(分组讨论、回答、补充、总结)

2、你怎样看待夸父这个人物?夸父逐日表现夸父怎样的精神?(分组讨论、选组回答、补充、总结)

总结:夸父是古代的一位神话英雄,他不向自然屈服,敢于和自然斗争,甚至为此献身,更令人感动的是,死后,他的拐杖,还要化成一片桃林。夸父逐日表现了夸父勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。

活动二:

拼读文言文,探究真理

1.从课文中找到与现代汉语不同的词语和句式,具体说一说。(分小组讨论、选组回答、补充、总结)

2.对于夸父临死时弃其杖,化为邓林这个章节,你有何感想?(分小组讨论)

。

3.你认为夸父逐日以至于丧了命.,这样值得吗?(分小组讨论、选组回答、补充、小结)

三、达标测评

说说下面句子的意思

1.渴,欲得饮,饮于河、渭。

2.弃其杖,化为邓林。

四、总结全文

板书设计

夸父----追赶太阳-----

《夸父逐日》探索自然征服自然

关于本教案的常见问题

Q：3 夸父逐日教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 夸父逐日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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