Unit 10 Touch your head.ppt配用优秀教学设计优秀教学设计

Unit 10 Touch your head.

Period 1

一、教学目标

1、能听懂、会说新单词。

2、能听懂、会说指令Touch your... Raise your...,并能作出较快的反应;

3、培养学生严谨自律,顾全大局,从小养成良好行为规范的意识。

二、教学重点及难点

重点:熟悉指令 Touch your... Raise your...

难点:发送指令并迅速而正确地作出回应。

三、教学步骤

Step 1 Warming up

1、师生问候

2、复习已学的课堂指令

游戏—Quick response (快速反应)

根据老师的指令快速作出反应。

T: stand up, please

Point to your face/nose/...please.

Sit down, please.

Look at the blackboard, please.

Step 2 Presentation and drill

1、出示猴子娃娃。

T:W hat’s this? It’s a mo nkey.

Ss:A monkey.

T:This is his head. Touch your head, please.

用动作示意,帮助学生理解。板书,并带读。

Ss:This is my head. Touch my head.

2、用同样方法教单词hand, toes, right/left leg, raise.

游戏—monkeys see, monkeys do (学学做做)

让一名学生装扮成monkey, 教师做,monkey跟着学。集体或分组进行游戏。 T:Now, you act as s monkey, ok? Do with me.

Raise your left leg.

Ss:Raise my left leg.

T:...

3、听课文A部分录音,复述所听内容。

4、听课文A部分录音,跟读课文。

Step 3 Practice

1、分小组练习课文A部分。分角色表演。

2、游戏—climb ladders (爬楼梯)

教师发出指令,学生作出反应。反应快的可向前走一步,最先到达讲台的为胜。

Step 4 Consolidation

1、创设情景,自由会话。

2、家庭作业。

Period 2

一、教学目标

1、能听懂,会说身体各部位名称;

2、能熟练地发送指令,并作出回应;

3、通过阅读培养学生独立获取信息的能力;

4、鼓励学生经常进行体育锻炼,培养热爱生活,积极健康的心理。

二、教学重点及难点

重点:掌握身体各部位名称。

难点:理解故事大意;理解hand ,toe的复数形式。

三、教学步骤

Step1 Warming up

1、师生问候

2、复习已学的单词和句型。

游戏-----Guess, guess, guess! (猜一猜)

看教师的口型,学生猜单词或句子。

T:Hi, everybody. L et’ s play a game. Please look at my mouth and guess the word.

3、学一首歌谣。

T:P lease look at me and listen to me carefully. I’ll read a rhyme for you.

One, two, touch your/my head.

Three, four, raise your/my hand.

Five, six, listen to me.

Seven, eight, let us run.

Nine, ten, try it again.

教师边说边做动作。

T:C an you? let’s have a try.

Step 2 Presentation and drill

1、T(指着自己身体):This is my body.Touch, touch, touch, touch my body. Ss(跟着做):This is my body. Touch, touch, touch, touch my body. 带读。让学生集体练习,单个练习。

2、用同样的方法教单词neck, arm, foot.

3、听课文B部分录音,跟读。

游戏—Quick response(快速反应)

教师用新单词发指令,学生迅速作出反应。然后让学生们分组游戏。

Step 3 Practice

游戏—Simon says (西蒙说)

T: T oday, I’ll invite my good friend to play with you. His name is Simon. look, he is coming.

(拿出小木偶)

Simon: hi! good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Simon. nice to see you.

Simon: nice to see you, too. let’s play a game "Simon says".

Ss: Simon says.

Simon: Are you ready? Do with me.

Ss: Yes, we are ready.

Simon: Ok! Let" s begin. T ouch you’re...

Ss: Touch my...

1、听课文C部分录音,跟读。

2、四人一组练习课文C部分。可灵活运用已学过的单词。分角色表演课文C部分。

3、阅读理解D部分内容,分角色表演。

4、布置作业。

Period 3

一、教学目标

1、能掌握字母Cc在单词中的发音及音标。

2、会唱英语歌曲“Body song"。

3、掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp、Qq的正确书写。

二、教学难点及重点

能掌握字母Cc在单词中的发音及音标。掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp、Qq的正确书写。

三、教学步骤

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、复习身体各部位名称,以及相关指令。

游戏—Simon says(西蒙说)

Step 2 Presentation and drill

1、让学生戴上字母头饰自由会话。

S1: Hello! l" m bb. what" s your name?

S2: M y name is gg. Who’s he?

...

Step 3 Prectise

1、阅读课文E部分内容,理解句子大意,然后按照其步骤练习面部器官单词。

2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Cc的发音及音标。

3、解释课文G部分的游戏规则,分组进行比赛。

4、教学英语歌曲“Body song"。

5、教学字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。

Step 4 Consolidation

1、鼓励学生自由创设情景,大胆进行会话。

2、评价。

3、练习。