蚕的生长变化教学活动设计方案

【教学目标】

科学概念

1.蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。

2.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。

3.蚕的生长情况和环境条件密切相关。

过程与方法

1.学习给桑、除沙等养蚕的技能。

2.用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。

3.用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。

4.在观察中发现问题后，再进一步去观察。

5.对蚕的生长变化进行预测。

情感态度价值观

1.发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。

2.认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。

[教学重点]怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。

[教学难点]要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量，

[教学准备] 分组实验器材:放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。

教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。

教学过程：

一、导入新课

1.同学们，今天是几月几日，请记住这个特殊的日子，我们将第二次探究蚕的生长变化。（板书：蚕的生长变化4月28日）

2.还记得老师第一次分发蚕卵，第一次上蚕卵里孵出的新生命这一课吗？你记录了当时的情形了吗？读日记。（板书：观察蚕卵3月日）

3.还记得你的第一个蚕卵孵化成蚁蚕的日子？读日记。（板书：卵孵化成蚁蚕4月

日）

4.你记录了你的蚁蚕第一次蜕皮，成长为二龄蚕吗？（板书：蚁蚕蜕皮成二龄蚕4月日）

到今天为止，你知道你最早的蚕宝宝已蜕了几次皮。

5.老师也拍摄了前一阶段蚕宝宝的生长情况。看图片

6.请同学们继续关注蚕宝宝的生长变化，用日记、表格、画图等形式进行记录。

二、交流蚕的生长变化

1.下面我们一起交流前一段时期养蚕的发现和体会。

2.回忆三上年级我们观察研究了哪些小动物？我们是从动物的哪些方面来观察研究的？（板书：体长吃食情况排便情况活动情况）

蜕皮情况单独表格交流。

3.借助放大镜、尺子，观察，记录，准备汇报。

4.学生汇报，教师记录。（下面的几行表格课外继续记录，每周2次）

5.观察蚕蜕皮的图片。蚕蜕皮的观察记录。要求同上

三、观察蚕的外形和行为

1.我们的小蚕已经长得又大又壮了，我们继续来更仔细的观察它。

2.指导观察记录的方法。观看蚕身体图片。

1）蚕的外形是什么样的？

2）蚕的身体分成部、部、部。

3）胸部有对足，起什么作用？

腹部有对足，起什么作用？

4）身体两侧的小黑点可能是，猜猜它的作用？

5）蚕是怎样吃桑叶的？蚕的口器是什么样的？

6）蚕用爬行，怎样爬行？

7）蚕的身体结构和它的生活有什么关系？

8）我来画一条蚕：

四、蚕还会长成什么样

1.预测蚕将会怎样变化？

2.我们该做些什么？

3.为它营造结茧的环境。观察蚕吐丝的图片。

4.安全方面的教育：爱护桑树、按需采摘，严禁河边采摘、预防毒虫毒蛇，不影响学习，注意蚕的卫生、个人卫生。

5.写好日记。选读优秀日记。期末进行种养殖手抄报活动。

6.预计10天后将进行第三课蚕变了新模样的教学

五、凤仙花种植的要求

1.感谢学生家长对科学探究活动的支持。

请学生说说家长是怎样一起种植、养殖的。

2.继续写好凤仙花的观察日记，做好各个数据的记录。

选读优秀同学的凤仙花日记。

3.估计一周后将进行凤仙花第五颗茎越长越高的教学，到时带肺循环植株。