蚕卵里孵出的新生命优质课教案推荐

《蚕卵里孵出的新生命》教学设计

龙泉镇中心小学 王兆宏

课题

课型

新授课

蚕卵里孵出的新生命

课时

一课时

重难点

点

学***

识理运记

解

用

1、科学概念：（1）知道蚕卵颜色有紫褐色、黑色、灰色，圆形、上面有凹坑、米粒般大小等。（2）知道蚕卵里是有生命的，新的小蚕将从蚕卵里孵出。（3）△

知道蚁蚕如小蚂蚁大小、颜色黑或微棕色、有毛等外部特征。

2、过程与方法：（1）饲养小蚕的方法，经历小蚕孵教学目标

出及小蚕不断长大的过程。（2）观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。（3）用放大镜对蚕

卵、蚁蚕进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。

3、情感态度价值观：（1）培养饲养、观察动物的兴趣。（2）培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。（3）能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。

科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。亲身经历、探究突破重点

难点设想

发现的学习活动是学习科学的主要途径。通过观察蚕卵等知道蚕卵孕育着新生命。知道蚕卵是从蚕蛾孵化来的。知道要进行科学记录才能记录下小蚕的生长发育变化，学习坚持长期记录的方法。同时养殖方法也是难点，通过阅读资料来帮助孩子解决一些刚开始养小蚕的难题。

本课是小学科学（教科版）三年级下册第二单元（蚕卵里孵出的新生命）中的第1课。通过调查发现，三年级孩子基本上没有养过蚕，没有直接的养蚕经验，但是通过和别人了解他们知道蚕吃桑叶，蚕会吐丝，蚕会教材分析

变蛾子，蚕有蚕卵等。学生刚刚进入科学课半年，虽然有观察动植物和记录的经历，但是记录描述等能力还处在入门阶段，所以我们要求不能高，只要能坚持记录就可以，尽可能要求每个孩子坚持记录，但是一个养蚕过程下来，如果有一半的孩子能够坚持下来了就说明成功了。

教学媒体

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教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒；桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕1

方法的图片或课件

学生准备

分组实验器材:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。记录表

教学内容及教师活动

一、铺垫设疑

学生活动

设计意图

回忆旧知利用上节课学习的1、同学们，我们在上学期观察、研究过蜗牛、谁来说指名说说

说蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？他们的寿命有长？

2、本单元，我们要饲养一种小动物，它是谁呢？（出明确学习小动物来引入今示一张蚕卵图片）你认识这种动物的卵吗？这节课我们来学习板书： 1、蚕卵里孵出的新生命。齐读课题两遍

二、探究发现

1、观察蚕卵

（1）你准备观察蚕卵的哪些特点？师随机板书：蚕卵的特点（颜色、大小、形状）

小组合作学习

1学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状。

○2每个同学把观察到的现象及时记录在课本观察蚕○卵表上。

（鼓励学生用测量方法了解蚕卵的大小，渗透数据可以使我们的观察更具体。）

（2）提供放大镜，仔细观察，还有什么新的发现？及时记录在蚕卵表上。

内容

齐读

举手说一

说

学生分组

动手操作，天的学习观察的小动物激起学生探究的欲望。

观察测量观察，测量是科并认真记学学习的基本要录在课本求。让学生通过上

小组合作的方式，把小组中测用放大镜量到的数据进行再次观察记录，体验科学实验的严谨，享受成功的喜悦，进而增强学习科（比如蚕卵的中心处是凹下去的等。学生也可能会发现记录

有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。

如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。）

（3）画一个蚕卵

（4）各组交流完成实验报告

观察蚕卵学、运用科学的表上画一兴趣与自信心。

个

（5）汇报交流实验记录表，师随机板书：(扁圆形、芝合作完成

麻大小、紫黑色) 实验报告

（蚕卵近似扁圆形，有芝麻大小，约长1. 2毫米。刚

产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，各组代表再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学上台汇报

2

生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑交流

色的。）

2、从卵里出来的小生命

（1）有了蚕卵，小蚕就要出来了，我们要为蚕宝宝的诞生做些什么呢?

养成学生观察，探究，思考思考

讨交流记录描述等论

交流

科学学习能力的培养。

活动让学生（2）学生交流（建立一个“家”、这个活动的重点是为

蚕的出生做准备。具体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”，还要在盒盖上扎些小孔，“如果天气干燥，可以在蚕

卵上洒一些水”。这里引导学生发现：蚕卵的孵化需要：空

气、湿度等）

（3）指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具体来说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关。

（4）蚕从卵里孵化出来后，如何让蚕健康成长呢？

为什么小蚕要在适宜的温度下才孵化？为什么要在蚕课后继续明白蚕的孵化还观察

需要另一个环境条件，即需要一学生思考

定的温度。

观察记录

让学生知道学习科学要学会仔细观察，认真记录。

设计题型紧盒上扎孔呢？清除蚕粪和桑叶的残渣仅仅是为了清洁吗？

能不能把蚕放到阳光强烈的地方呢？…… 三、归纳构建

小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。课后饲养和观察：课后大家观察蚕孵化和生长情况，用测量图画、拍照的方式记录下来．

（也可鼓励学生饲养其他小动物。）

四、实践运用

1、填空

(1)蚕是从(

)开始它的生命。

尝试归纳

试一试

学生做一做只写序(2)蚕卵在适宜的( )和( )下才能孵小号和答案

扣课文重点，考蚕。

同桌互查

察学生掌握程度。

需要学生认 (3)除了保持小蚕的“房间”清洁，还要注意把小蚕放

在（ ）的地方，不要在养蚕的房间里喷洒（ ）。

2、判断

3 全班订正

（1)刚孵出来的小蚕就要吃食物---桑叶。( ) (2)我们观察到蚕卵的大小比米粒要大得多。(

) (3)保存蚕卵和新鲜桑叶的方法是冷藏。( ) 说一说

真审题，沉着冷静，才能做对，培养学生做题的(4)天气干燥时，把蚕卵放在水里，就容易孵出来。（ ）

指名回答

技巧和能力。

3、选择

(1)、我们观察到蚕卵的形状是( )的。

A．扁圆形

B．圆形

C．椭圆形

五、总结评价

这节课我们学习了什么？你对你的表现满意吗？

六、板书设计 1、蚕卵里孵出的新生命

颜色: 淡黄色、紫黑色

蚕卵的特点 大小:芝麻大小

形状:扁圆形

回顾学习收获

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