Lesson 1教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 3《Animals》教案——第一课时教学目标1．能够听、说、读单词dog，cat，bird，monkey，tiger 2. 能用句型It’s a .... 介绍小动物。教学重点听、说、读单词dog，cat，bird，monkey，tiger。教学难点在日常生活中，能用句型What’s th

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

112

下载次数

更新时间

2018-05-02 10:54:00

来源学校

学校：成都市天回小学校

Lesson 1教学创新设计

未知

2018-05-02 10:54:00

112

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 1教学创新设计

正文

Unit 3《Animals》教案

——第一课时

教学目标

1．能够听、说、读单词dog，cat，bird，monkey，tiger 2. 能用句型It’s a .... 介绍小动物。

教学重点

听、说、读单词dog，cat，bird，monkey，tiger。

教学难点

在日常生活中，能用句型What’s this? It’s a .... 介绍小动物。

教学方法

直观教学法、问答法、小组练习法

课前准备

师备：录音机、教学录音磁带、教具七巧板

生备：学生用英语卡片

课时安排

1课时

教学过程

Step 1

热身

(Warm-up)

通过歌谣引入5个表示动物的单词： dog, monkey, tiger, cat, bird。

Step 2 呈现新课

(Presentation) 1．学习新单词：

a. 初步感知：视觉和听觉

教师出示图片①bird：

What’s this?

Yes, it’s a bird. 尽量鼓励学生自己说出来

T：你能模仿它的动作吗？

教师领读，并做出动作，带学生模仿声音。

用同样的方法学习： dog、cat、bird、tiger、monkey。

b.感知2：识别，辨别。将学生分成几组，快速举起图片的组得星星。

（1）要求学生将自己的卡片摆放在课桌上，

根据老师说的，快速举起卡片，并大声读出单词。

（2）让学生到前边读出单词，或模仿动物的叫声，

其他学生举卡片。

（3）教师讲解单词拼写的特点，展示单词给学生，学生回答是什么。（感知单词的拼写规律）。

2．教师用教具七巧板摆成一个bird图形：

What’s this?

学生用英语是什么动物. 教授：What’s this? 方法：用学过的单词进行对话练习。

男生问女生形式练

Step 3

趣味操练

(Group work) 1.

用七巧板学拼动物图，让学生边做边听歌谣，完成后学唱歌谣。

（使用‘学乐师生’录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。）

利用拼出来的动物在小组里面进行对话练习：What’s this? It’s a/an ... Step 4课堂评价（Assessment）

听录音，根据录音内容要求模仿动物。

(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。) 2.

跟读录音，核对答案，进行自我评价。

Step 5 课堂小结

（Summary）

能听懂、会说动物的名称：

tiger, dog, monkey, cat, bird

能够听懂

、会说

What’s this? It’s a …

Step 6家庭作业（Exercises）

1. 抄写今天学过的动物名称。

2. 鼓励学生把今天学到的动物名称说给爸爸妈妈。

板书设计

Unit 3

Animals Lesson 1

dog

monkey

rabbit

tiger

cat It’s a/an….

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 1教学创新设计