成数优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《成数》教学设计教学内容：新人教版六年级数学下册第二单元第9页的内容教材分析：本教材是最新人教版本，全书贯通《小学数学新课程标准》精神，旨在培养孩子们的综合能力，在学习上，倡导以学生为主体，老师只是学生学习的组织者、引导者和合作者，所以在教学设计上，一定要把孩子的主动学习、独立思考、自主探索放在首要

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-22 21:29:00

来源学校

学校：潮州市潮安区彩塘镇时新小学

成数优秀教学设计

未知

2018-04-22 21:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成数优秀教学设计

正文

《成数》教学设计

教学内容：

新人教版六年级数学下册第二单元第9页的内容

教材分析：

本教材是最新人教版本，全书贯通《小学数学新课程标准》精神，旨在培养孩子们的综合能力，在学习上，倡导以学生为主体，老师只是学生学习的组织者、引导者和合作者，所以在教学设计上，一定要把孩子的主动学习、独立思考、自主探索放在首要位置！

教学目标：

1、知识和技能：明确成数的含义，能够熟练的把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数的生活实际问题。

2、过程与方法

：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数的方法。

3、情感态度与价值观：感受数学知识与生活的紧密联系，激发孩子们的学习兴趣。

教学重点：

成数的理解和计算

教学难点：

1、会解决生活中关于成数的实际问题；

2、通过观察，合作交流，能够发现解题的规律。

教学过程：

一、导入新课

师:同学们有没有逛过商场呀？商家为了提高他们的营业额，会搞哪些促销活动呢？

学生交流:(满200送50)(买三送一)(打折)

让学生分别说说什么意思。

问：打折后的售价比原价便宜还是贵？同样的商品，打一折便宜还是打九折便宜？

二、结合情境，学习新知

师：在我们的日常中，除了经常用几折表述外，还经常用到几成来表示。

板书：成数

师：对，成数与百分数也是有密切的关系。关于成数的一些知识，请同学们自学课本，

并完成有关填空。

同桌交流，检查自学：

(1)、成数与百分数的互换练习：四成，二成五，70%，32%。

(2)运用成数解决实际问题。

课件出示：

例2、某工厂去年用电350万千瓦时今年比去年节电二成五，今年用电多少千瓦时？

350×（1-25％）= （万千瓦时）

答：。

三、巩固知识

(1)、五成八改成百分数是( )。

(2)、一件上衣打八折出售，就是说比原价降低( )。

(3)、去年水稻总产量1000吨，今年比去年增产一成，今年水稻总产量( )吨。

(4)、录音机原价600元，现价420元，打( )折出售。

(5)、一件商品打九折销售后的售价是720元，这件商品原价( )元。

四、课堂小结

今天这节课,我们研究了什么？你有什么收获？

五、作业布置

完成做一做。

板书设计

成数

例2、某工厂去年用电350万千瓦时今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

350×（1-25％）= 262.5 （万千瓦时）

答：今年用电262.5万千瓦时。

关于本教案的常见问题

Q：成数优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成数优秀教学设计